人工智能对高校教师教学工作的影响及应对策略

人工智能时代的人才需求变化包括:创新型、复合型人才成为“新宠”,人机协同型人才需求激增,自主学习和终身学习是人才的必备特征。这些变化对高校人才培养工作提出更高要求,并进一步影响到高校教师的教学工作,主要体现在教学空间延伸、教学资源多样化、主体角色转变、人工智能技术与教学过程相融合等方面。为了提升高校人才培养质量、改进教学工作,高校教师应及时完善知识结构,满足学生的学习需求;提高信息素养,合理运用网络教学资源;及时转变角色,促进学生发展;熟练运用人工智能技术,创新教学方法。

科教融汇背景下高职院校教学工作探析

科教融汇是实现教育高质量发展的重要推动力,它对高职教育具有宏观、中观和微观三个层面的重要价值。然而,当前科教融汇赋能高职院校教学工作面临着不少现实挑战,使科教融汇不能有效助力高职院校教学工作。聚焦科教融汇赋能高职院校教学工作质量提升,应从以下几方面展开:重视科研工作,构建适用性科研工作体系;立足区域发展需要搞研发,提升科研项目改造教学的水平;构建科教融汇共同体,完善“三位一体”育人模式;发挥科研育人效能,提升学生科研素养培养质量;强化科技赋能,重设教学场景。

高职院校建立教师教学工作验收制度的探讨

教师教学工作评估具有反馈调控学校教学工作、促进教学管理和师资管理、提高教学质量的作用。然而当前其作用未充分发挥,高职院校应创新班级制教学管理模式,借鉴布卢姆的教学理论体系建立教师教学工作验收评估制度,遵循以教学为中心、以师生发展为中心、理论与实践结合、定性与定量相结合、教与学相结合等原则进行质量评估,并注重结果的有效反馈,同时明确验收的主客体、验收标准及验收各环节。

中小学党建工作和教育教学工作的融合发展探究——以甘肃农业大学附属中学为例

在素质教育不断推进的背景下,党建工作与教育教学工作的结合应越来越紧密,以促进教师道德素质的进一步提升。想要促进中小学党建与教育教学的融合发展,就要深入探究中小学基层党组织工作存在的问题,构建新型党建与教学高度融合关系,建立基层党组织,加强党风和师德师风相结合建设,实行适合于学校自身发展的管理新模式,创建新型教育评价制度,积极促进党建工作与校园文化的融合,推进党建工作融入教师个人发展。

如何做好数学教学工作

数学作为一门具有很强逻辑性和连续性的学科,是每个小学生都应该掌握的基础,数学知识来源于生活实际,学生学习数学的目的是解决生活中的实际问题。数学教育要尊重和确立学生在教学中的主体地位,要引导学生积极参与教学,要培养学生对问题主动探索、独立思考的积极态度,要引发学生的创新精神和重视培养学生的实践能力。为此,教师在教学实践中应当注重加强以下四个方面的工作。

天津市北辰区:召开2024年教学工作会议

本刊讯2月27日,天津市北辰区召开2024年全区教学工作会议。会议部署了2024年教学重点工作,涵盖加强学籍管理、深入推进“双减”工作、深入实施教学“强基提质”行动、优质教育资源辐射引领、加快普通高中多样化特色发展、抓好毕业班教学管理、深化职业教育改革、做好特殊教育工作、关注学生学习状态和心理健康、扎实做好语言文字工作10个方面24项工作。

地方应用型普通本科高校教学工作高质量发展的探索与实践--以陇东学院为例

高质量发展既是高等教育适应经济社会发展的现实要求,也是普及化背景下高等教育自身发展的历史必然,是今后很长一个时期引领高等教育发展的时代主题。在当今国家提出引导新建普通本科高校向应用技术类型高校转型后,陇东学院被确定为转型试点院校,学校抢抓高等教育发展的历史机遇,进一步明确办学定位、凝练办学特色、转变办学方式,深入分析学校教学工作面临的机遇和挑战,全面构建教学工作高质量发展的新格局,扎实推进高水平应用型大学建设。

教学工作诊断与改进信息化平台构建探究——以内蒙古商贸职业学院为例

在教育信息化快速发展的背景下,教学工作诊断与改进的重要性与必要性日益凸显。借助信息化平台,教育工作者可以更全面、更深入地分析教学工作中的问题,及时调整教学策略,从而提高教育质量。信息化平台构建不仅关乎教育质量,也关系到学生的个体发展。该平台可集合各种信息化工具和资源,为教学工作的各个环节提供支持。信息技术可为师生提供一个更高效、更具个性化的教学环境。现行的教学工作诊断与改进体系在许多方面都表现出色,特别是在保障教学内容的丰富性和教学方法的多样性方面。基于此,更深入地探讨教学工作诊断与改进信息化平台的构建。

综合性大学本科教学工作评价的特点与体会

《中国教育改革和发展纲要》指出:要建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系,各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的任务。近年来,国家教委正在逐步建立和完善高等学校本科教学工作评价制度,以进一步推进教学改节和提高教育质量。为此,我们受国家教委高教司委托,对近10年新建综合性大学(第一批被评学校:深圳大学、烟台大学、宁波大学、五邑大学等)本科教学工作进行了合格评价。

构建学校党建与教学工作融合发展新格局

在教育强国战略要求下,各级各类学校要坚持党的领导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚守为党育人、为国育才初心,自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务,牢牢把握正确的政治方向,牢固树立立德树人的根本要求,积极推动学校党建与教学工作双融合、双促进、双提升,不断推进社会主义现代化教育进程,为党和国家培养担当民族复兴大任的时代新人。

新形势下音乐教育教学工作的创新策略

音乐是人们精神生活的重要内容,既能愉悦身心,又能启迪心灵,让人们更加热爱生活,进而健康地度过每一天,这表明音乐教育可以促进人的身心健康发展。当前,我国大力推行素质教育,对音乐教育提出新的要求,而音乐教育本身可以培养学生的审美能力,其对学生的全面发展具有重要意义。本文通过介绍素质教育背景下音乐教学工作的价值,分析学校音乐教育教学工作现状,进而研究新形势下音乐教育教学工作的创新途径。

学校通过教育部本科教学工作合格评估

9月12日,教育部办公厅下发《关于下达2021年和2022年普通高等学校本科教学工作合格评估结果的通知》,经教育部普通高等学校本科教育教学评估专家委员会审议,浙江音乐学院本科教学工作合格评估结论为“通过”。专家组认为:浙江音乐学院高起点规划、高标准建设,领导班子团结务实、干事创业氛围浓郁,发挥党建引领、坚持立德树人,办学定位明确、办学特色不断彰显。

高职高专系(部)级教学工作评价的实践研究

系(部)教学工作是高职高专院校教学工作的主体和基础,也是学校提高教学质量的落脚点。系(部)具体教学工作必须与学校整体目标有机结合,并进一步完善教学质量监控和评价体系,以促成高职高专院校的可持续发展。本文对"系(部)教学工作评价指标体系"的设计思想、设计原则加以论述,并结合系(部)教学工作评价的实践,阐明高职高专系(部)教学工作评价的方法与思路。

社团活动在学校德育及教学工作中的作用

在学校教育中实施德育教育显得非常重要,而学生社团是学校德育工作的主要载体。因此,教育者要充分认识和加强社团活动,充分发挥其自身的优势,协助德育工作。在教学中,教师要把“育人”作为首要任务,组织学生进行多种形式的社团活动,合理地渗透道德教育,促进学生的综合素质提高。文章从策略研究的角度,对高校社团活动在道德教育和教育工作中的作用进行了探讨。

浅谈幼儿教师如何做好幼儿园教学工作

教师必须做好幼儿园管理工作,对幼儿教育负起重大责任,为幼儿创造一个学习和成长的环境。要保证幼儿园教学的顺利开展, 幼儿教师搞好教师与孩子间的交流, 搞好老师与家长间的交流很重要。教师作业的成功实施不但可以让孩子养成好的行为习惯, 而且可以让孩子学习认识自己, 体会和别人相处的快乐和学习的快乐, 这对孩子的发展有着很大的促进作用。

幼儿园幼小衔接教学工作的实施策略

在社会快速发展的大趋势下,幼儿园超前教育、小学化教育风气逐渐抬头,家长盲目跟风造成教育内卷。这样的教育形式无形之中给幼儿带来身心压力,令幼儿对学习产生过激反应和不良情绪。而幼小衔接教育意味着幼儿就此告别单纯快乐的幼儿园生活,逐渐跨入以学习为主的小学生活,需要教师有意识地引导和启发并带领幼儿积极参与入学前的准备项目,确保幼儿能够在学习上做到有态度、有能力、有目标、有习惯,培养幼儿的情感态度、思维能力等,以积极向上的心态走进小学之门。基于此,本文主要对幼儿园幼小衔接教学工作的实施策略进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。

高中体育教学工作的时代价值及发展路径研究

高中体育教学是实现素质教育高质量发展的抓手,更是全面建设社会主义现代化的核心。本研究运用文献资料、逻辑分析等方法对高中体育教学工作的时代价值及其发展路径进行剖析。时代价值:(1)体育强国;(2)全民健身;(3)体育育人。发展路径:(1)转变传统育人理念,深化体育校本课程改革;(2)夯实学校师资队伍,优化体育人才培养体系;(3)推进体教资源共享,搭建多元协同育人机制。

如何将培训理念有效运用于教学工作实践

教育教学的实践性研究,是一个逐渐迁移的过程。真正参与不同形式的培训过程,并将其与教学实践进行联系,不仅能够展示课堂教学的魅力,同时也能在无形之中影响学生思维的发展。本文针对小学阶段的语文教育教学实践,设计并运用相应的培训理念,全面规划课堂教学的运行方向,深入了解学生学习知识的基本状况。通过积极主动地参与不同形式的培训活动,创新教学思路,转化教学内容,打破常规教学的限制,以确保每个教学的形式绽放出强大的生命力,促使教育工作的实践效果得到持续的增强。

浅谈如何提升小学语文教学工作质量

教育工作的好坏直接关乎社会的发展和国家的长治久安。在新时代的背景下,教育工作越来越受到人们的关注,如何保证教育的有效开展以及人才培养的提质,是一线教育工作者需要深入思考的问题。在小学阶段的教育工作中,教师的教学方式对学生的学习效果有着直接的影响。在深化教育改革的今天,优化教学方法、促进高效课堂的构建是小学语文教师急需解决的问题。为了更好地提高教学质量,推进教育工作的有效进行,文章结合实际的教学工作展开探讨,期望能为广大教育工作者提供一些经验参考。

浅谈贯穿小学数学教学工作的过程与策略

随着社会经济快速发展,对于教育事业的改革也提出了更多更新的要求。而小学阶段是初次接受比较系统的学科科目安排的学习阶段,因此小学阶段的学习水平是一切知识学习的基础和前提。数学是一门比较抽象的学科,小学数学老师需要从数学教学全过程,包括课前、课中、课后三个方面来开展有效性的教学。基于此,本文就贯穿小学数学教学全过程工作的策略展开浅析论述。