数控车床加工课程教学工作页设计研究

教学工作页是行动导向教学的课堂教学体现,教学工作页设计中打破了学科体系,对知识进行了解构与重构素质、知识、技能于一体的新的教学载体;在知识处理中,遵循应用的原则,在应用中掌握知识;在设计流程上按照学习的顺序与规律进行排序,从浅入深、循序渐进、螺旋上升,教学工作页是高职课堂教学的有效引导性文件。

专创融合的《汽车发动机故障诊断与维修》课程微组织教学工作页研究与实践

2019年1月24日,国务院发布《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)国发〔2019〕4号文件进一步明确“三教”(教师、教材、教法)改革的任务和方向,有效解决创新创业教育与专业教育结合不紧密,与实践脱节问题。教学工作页是一种快速有效解决教师如何教的问题,是三教改革中教法改革的有效途径。本文旨对专创融合的《汽车发动机故障诊断与维修》课程微组织教学工作页进行研究实践,旨在为职业教育教学改革助力。

论高职教学工作页教学法

面对不断变化的高职生源,为了顺利达到教学目标,教师积极探索本学科最佳的教学方法。教学工作页教学,可以让学生在"学中做,做中学",课堂参与度较高,较好地完成教学任务。

基于微组织教学模式的教学工作页探索与实践

微组织教学模式,为一种新兴的课堂组织模式,其应用目的是让教师更好地对课堂基调进行把握。教学工作页,综合了教学内容与教学任务,最早应用在企业员工培养中。随着企业与高校结合的逐渐紧密,工作页在高校中也得以应用。将微组织教学模式与教学工作页相结合,将极大地提高教学效果。

微组织教学模式教学工作页设计

我国职业教育对象普遍性地呈现“知识基础薄弱、学习能力不强”状态,如何破解教学第一线普遍存在的教师“不会教、教不会”和学生“不会学、学不会”的两难局面,微组织教学模式的创建是一个有效的尝试。本文对该模式的实施工具——教学工作页设计从概念、设计原则、设计要点方面做了阐述,并举例加以说明。

护理学基础教学工作页的探索与开发

目的通过综合、具体的实践活动，帮助学生积累初步工作经验，培养其实践能力，提高职业能力。方法在我校2007级护理中专班护理学基础教学中引入工作页辅助教学。结果74．52％的学生对护理工作页相当满意。结论教学工作页是促进学生自主学习的有效载体。能使学生在学习过程中得到感悟、收获、发展和提高。

教学工作页的设计方法研究

目前行动导向教学方法中采用的工作页主要是依据完整的工作过程设计的,但是高职学生自身的知识储备和能力素质不能够与行动导向这种教学所需的能力相匹配,本文观点为在行动导向教学过程中,教学工作页的设计应该是根据高职学生的学习特征,依据"教"的规律与"学"的规律进行设计。

基于汽车检测专业教学工作页的探究

随着国家对职业教育的重视,职业教育得到了大力发展,职业教育改革也得到了进一步深化.本文探讨了职业学校“教学工作页”研究的进展状况,以东营市多所职业院校为例,验证了教学工作页在教学中的效果及意义,创新的提出了教学工作页的编写原则和完善方法.

专创思三育融合型活页式教学工作页的开发与实践——以《焊接结构生产》课程为例

教学工作页作为职业行动导向一体化教学中重要的学习材料,是理论与实践教学的桥梁。本文以《焊接结构生产》课程为例,阐述了专创思三育融合型活页式教学工作页总体开发思路,提出要打破知识本位结构,重构能力本位体系,以工作步骤为主线,融入相关职业知识,挖掘“创新”“思政”元素,培养多维职业能力。同时,在课前导学模块介绍了初步拟定作业计划内容的呈现形式,在课中探索模块介绍了资讯、计划、决策、实施、检查、评价内容的呈现形式,在课后拓展模块介绍了关键术语解读、拓展训练和创新之窗内容的呈现形式。

基于工作页为教学工具在职业院校课程教学中的应用浅析

教学工作页作为活页式教学工具,不仅使教学实施灵活多样,更加符合教师“教”的逻辑和学生“学”的逻辑,增强学生学习的主体地位,促进了教学过程的系统化,成为高职院校中高效课堂的必要辅助工具。

高职机械识图及测绘课程系列工作页开发

为实现能力本位机械制图理论知识、实践技能和职业素养一体化生长,开发适用于行动导向教学的高职机械识图及测绘课程教学系列工作页,引导教师教、学生学,实现所教即会的有效教学。

工作页在《机械基础》教学中的应用

《机械基础》是高职院校机械工程专业的一门重要专业课,知识点多,抽象复杂,难度大,要求学生有过硬的综合素质。高职院校学生基础薄弱,厌学情绪大,致使该课程的学习困难重重。作者设计工作页教学法,改变授课形式,提升教学质量。