用好统编教材的“教学工具箱”

统编小学语文教材的助学系统是一个功能强大的"教学工具箱",为教与学提供了有力支持,也是落实课程目标的基本保障。"教学工具箱"特点鲜明,"工具"系统整体设计,类型丰富实用,形式活泼生动。教师应把教材优势转化为教学效能,具体运用时可以以关联思维透视"工具箱",以多元视角运用"工具箱",以学情视角优化"工具箱",积极发挥其教学功能,落实语文课程的育人目标。

用好“教学工具箱”,落实育人目标

小学语文教学过程中的助学系统,功能强大,无论是对教师的教学还是学生的学习而言都有重要的意义。在语文教学中如何将教材优势充分发挥出来?教学工具箱也就可以发挥作用了,笔者认为,具体可以从关联思维、多元视角以及学情视角三个方面发挥工具箱的优势。以下展开详细分析。

数字教学法:一种数字时代的教学法及一种教学法的数字教材

教学法是实施教学实践的一套原则和方法。它受社会、政治等外在要素的影响,同时又从外部环境中选取资源、工具等教学要素,安排和组织教学过程。互联网带来的教育数字化转型,正在从外部生态环境,以及内在的教学构成要素两方面,推动教学实践和教学法知识体系的数字化转型。美国现代语言协会于2020年在线正式出版的《人文学科中的数字教学法》就是在这种数字生态环境下,出版的一种数字时代的教学法知识体系,以及一种教学法的数字教材(合集)。该教材的编写历时10多年时间,有近800位作者参加编写,征集了573个优质“教学构件”案例,用59个关键词、24类教学构件、79种标签等“元数据”把这些优秀案例编织在一起,形成了一部教师可以分叉、重混使用的“数字教学法”新型教材。该教材在教学法理念和教材形态两方面进行的开拓性探索,对中国教育教学的数字化转型、新型教材建设等,都具有重要启示和借鉴意义。