巩固性教学原则的理论反思与实践指向:基于后现代的视角

巩固性教学原则是指教师在教学过程中依据个体的认知规律安排教学活动,从而加深学生对知识的学习和理解,促进学生发展。随着教育目的、教育规律和教育实践的变化与发展,巩固性教学原则的前提预设也与以往有所不同。在对巩固性教学原则历史考察的基础上,基于后现代视域反思了教育目的、知识习得方式以及教学实践价值的3个转向问题,进而提出新时代教师应该依据巩固性教学原则的适时性、理解性、境域性和文化性的指向,具体实施或落实巩固性教学原则。

体育课的乐教与乐学

体育课如何在繁忙的学习之余给学生们带来健康和快乐？勤于反思，乐于探究；创设良好情境，激发体育兴趣；让艺术加盟体育，促进体育教学氛围；让游戏走进体育，增加体育教学兴趣性；提高业务水平，加强体育教学巩固性。