我们离“计算机辅助英语教学常规化”还有多远?

计算机辅助教学在我国大学英语教学中已经得到广泛的运用。近年来计算机教育学者Bax(2003)提出"计算机辅助教学常规化"的目标,表面上看我们离这一目标并不遥远,实际上还存在着相当大的距离。本文认为,要实现这一目标,要在3个方面作出努力,首先要进一步发挥多媒体教学所具有的传统教学无法替代的优势,同时要纠正认识和操作上的一些错误观念和行为,并且要在此基础上实施一些新措施,以达到优化计算机辅助教学之目的。

浅谈职业高中英语口语教学常规化

随着经济全球化的不断发展,国内外频繁交流合作,社会对人才的要求也不断提高,职业高中作为培养应用型人才的摇篮,良好的英语口语表达能力也越来越成为职业高中学生必备的一种能力和基本素质。如何改进职业高中英语口语教学是一个值得探讨的重要课题。

模拟法庭常规化教学思路的探索

模拟法庭教学法是法学教育中一种理论与实践相结合的教学方法或者教学模式,其作为一种直观、生动的实践教学方法备受推崇。模拟法庭教学理念的方向应是将其纳入法学本科生的常规化教学体系当中。因为:模拟法庭教学是法科生实践教学的一种重要形式;模拟法庭教学的深度内涵在于培养大学生的人文精神;现阶段模拟法庭教学中还存在许多弊端,不能真正实现模拟法庭教学的目的。将模拟法庭纳入常规化教学体系,建立一种规范化的模拟法庭教学体系,需重点关注模拟法庭教学目标、模拟法庭教学时间的安排、模拟法庭教学中教师与学生的定位及模拟法庭教学方法等几个关键问题。将模拟法庭教学纳入常规化教学体系对于法科生培养目标的实现意义重大,不仅能调动学生的学习兴趣,而且有助于改革教师的教学方法,总体提升法学的教学实效性。

设计竞赛与常规化教学融合的路径探索——以广东理工学院艺术设计专业为例

教学与竞赛的融合,需实现常规化、系统化。具体来说,将设计竞赛融入常规化教学中,需要搭建"系部+教师+企业行家"的教学平台,并建立完善的运行和管理机制;优化教学课程内容,提升实践教学质量;完善现有考核评价方式,实施"校企共评"考核方式。

对运动人体科学实验室构建满足教学需要的思考——以南京体育学院奥林匹克学院为例

南京体育学院奥林匹克学院,作为一所新成立的在本三批次面向江苏省招生的民办高校,其在教学规模、教学设施条件、师资队伍等诸多方面尚处在发展阶段。本三院校的人才培养目标是培养应用型人才,而应用型人才对于实践能力的要求相对较高,而实践能力在一定程度上弥补了理论知识的不足。针对这一特点,结合南京体育学院奥林匹克学院发展现状,希望通过理论与实践结合的教学模式,开展实践教学模式的探索。将基础课课堂由教室向实验室转移,教学过程以学生为主体,引导学生在探索中自主学习,这样更有利于学生对于知识的理解与掌握。本文通过对实验室教学常规化的重要性的分析,思考实验室教学常规化的可行性,以期为实验室教学常规化模式在我院顺利施行提供理论参考。

做研究型教师 搞好数学课堂教学

做研究型教师就是把教学常规研究化,也即把备课、上课、听课、评课、作业批改、测试等常规工作,站在研究的角度和高度,在做好规范的基础上,做得有高度、有深度、有水平、有实效,用科学研究的思维和方法,创新性地完成教学过程中各项工作和教学环节。

城区小学综合实践活动课程常规化开展的策略

综合实践活动课程开展十多年来取得了巨大的教学成就，但其中暴露的问题不容忽视。本文从实际出发，根据城区小学教学特点与课程教学现状，从多方面讨论如何在小学开展常规化综合实践活动课程，打造高质量综合实践活动课，促进学生全面发展。