教学并重的远程教育系统的实现

本文介绍了"教学并重"的教学模式及第五传媒理论,并提出了基于推。

构建“三维一体”创新教育模式在《生物化学》教学中的应用

《生物化学》是我校制药工程专业非常重要的一门专业基础课,本文分析该课程教学现状,通过分模块优化教学内容,突出重点,易化难点;坚持“以学生为中心”“以教师为主导”“学教并重”的教学理念;采用BOPPPS教学模式和构建“三维一体”的创新教育模式进行教学改革与实践创新性探索,解决了工科学生学习生物化学难度高的痛点,不仅提高了学生的自主学习能力和创新意识,而且提升了课程教学质量。

“学教并重的教学结构”理论在药剂学教学中的应用

基于当前药剂学教学中存在的问题,本文以"学教并重的教学结构"理论为突破口,阐述该理论在药剂学教学中的应用策略,以此提高药剂学的教学效果,培养社会实用型专业人才。

如何实现大学教学与科研并重——一个研究框架的构建

随着一流大学、一流学科建设步伐的不断加快,大学对科研生产日益重视。"唯论文"成为了一些高校开展教育评价的重要手段,致使不少教师在科研付出与教学努力方面出现厚此薄彼现象,这引起了学界的广泛关注。如何实现大学教学与科研并重?制度理论提供了一个从组织环境的角度去研究、认识的出发点。通过深入剖析大学的基本功能入手,在制度理论逻辑下进行研究发现:第一,大学的教学功能符合制度环境的合法性要求,符合政府、社会、家长、学生的关切,是推进人才培养层次提升的必然要求。而大学的科研功能是技术环境所追求的效率标准的产物。高校所开展的科学研究、知识创新,对经济社会发展起到促进作用;以教师论文(著作、教材)生产为主线的教育评价方式便于量化,这些都是大学服从技术环境的规则选择的结果。第二,以科研为先的大学组织面临着教学与科研失衡的困境。一方面是面临来自组织外部的排名压力。高校行政管理人员与教师在对待科研生产方面,具有较强的异质性;高校倾向于制定各种实现绩效最大化的政策与激励措施,以便调动广大教师的科研的潜在动力;科研奖励模式对于青年教师群体而言,其促进效果是突出的。另一方面是面临来自组织内部的科研竞争压力。科研评估不仅是大学实现自身合法性的需求,也是大学为二级学院设立的竞争机制的需要。第三,应借助帕累托改进方法,建立组织代表构成规则、学院对资源再分配、树立教学权威,构建大学教学与科研并重的理想状态。大学应充分利用已经积累起来的科研资源,促进科研成果转化、服务于教育教学,把教学与科研之间的差距缩小到可以承受的水平;尊重教育教学与科研生产的内在差异和运行规律。

“学教并重的教学结构”理论在药剂学教学中的应用

药剂学是药学专业的主干课程,在教学中如何结合课程及教学双方的特点来增进教学效果一直是药剂学教学改革的热点。本文介绍了将"学教并重的教学结构"理论应用于药剂学教学进行的实践。

“3+3+3”培训模式向“教学生产并重”提出的新挑战

50年前刘少奇同志视察我校时亲笔题字"学校工厂合一,教学生产并重",在今天的世界经济进入全球化,又注入了新的内涵和发展的机遇。依托行业的技术本科院校,要为行业的的发展作贡献,3+3+3在职成人技术培训教育是一种新的教育模式,我们要迎头赶上,在应用技术本科教育迈开新步伐,跃出新跨越,使学校的明天发展更加辉煌。

概念与案例并重教学法与民法教学

民法学是法科学生极其重要的法律学科,又是最为复杂、最为晦涩的法律课程。在民法学教学课程中,如何适用教学法,引发了"概念教学法"、"案例教学法"、"概念与案例并重教学法"之争。文章认为,"概念教学法"、"案例教学法"各自存在一定的弊端,应予以摒弃。"概念与案例并重教学法",通过对民法概念、原理和制度的教学来保障学生容易掌握民法方法论,通过概念教学与案例教学的相互融通、相互结合的教学手段来达到民法教学的最佳效果,应予以提倡。

“交际与语言知识并重”教学模式的研究

"交际与语言知识并重"教学模式是将语言知识输入和交际教学结合起来的一种综合教学模式。本文针对目前我国外语教学现状,分析了"交际与语言知识并重"教学模式与其它教学模式的差异及其在外语教学中的运用,指出这种教学模式符合当今中国的教学需要和教学实际,是符合新教育理念的教学模式。

教学科研并重型高校科研管理机制构建

随着科学技术的日新月异和高等教育改革的深入,高校科技研发工作的作用和地位越来越突出,并被赋予新的时代内涵。但当前我国教学科研并重型高校科研管理工作还存在着管理制度不规范、管理理念和工作方式落后、管理模式单一等问题,建议健全完善科研管理体制,改进科研管理理念,构建多元化科研管理模式。

基于MOOCs教学模式的研究与实践

MOOC预示着高等教育领域即将到来的一场重大变革,其发展的方向是与高校目前的课堂教学进行结合。文章基于建构主义与混合学习理论,提出了基于MOOCs的教学模式。新教学模式通过翻转课堂实现教学流程再造,重新定义教师与学生角色,改革目前教学考核方式,既发挥了教师的主导作用,又能充分体现学生的主体地位。最后,以《软件项目管理》课程为例设计了新型教学模式的应用案例,教学实践表明:基于MOOCs的教学模式可以提高课堂教学效果,学生对于该教学模式的接受程度比较高。

MOOC时代的教学模式革新

随着教育信息化的迅猛发展,各种教育应用系统应运而生,大数据时代初见端倪。大型开放式网络课程(MOOC)自2012年兴起以来备受瞩目。MOOC是一种"教学并重"的新型教学模式,既不同于"以教为主"的传统课堂模式,也不同于"以学为主"的以往的网络教学。目前国内教育界一要密切关注国际前沿动向,二要逐步引入MOOC新型教学模式改革中国大学相对封闭的教育现状。

浅谈“学与用”并重的初中文言文教学模式

"学与用"并重的文言文教学模式将"学"与"用"放在同等重要的位置,力求举一反三、灵活运用,进而提高学生的理解能力,提升其文化修养。从文言文的特征入手,详细阐述"学与用"并重的文言文教学模式的步骤及具体应用。

程序设计课程教学研究——在教学过程中提高学生的编程能力

学习计算机语言并进行编程训练，是学生深入理解计算机的一个突破口，是熟悉计算机思维的一个重要途径。但如何让学生掌握程序设计的基本概念和基本方法，并能用一种程序设计语言编写计算机程序，难度很大。同时也是计算机教学人员需要进行教学研究的一个主要方面。

从语言对比分析角度谈泰国汉语词汇教学

词汇教学不仅是词语的识记,它包括词汇的语音、字形、语义及语用等多个方面。词汇教学贯穿于汉语教学过程的始终,是对外汉语教学的重点,本文以中泰语言对比分析的视角,从字词、构词法、成语、语用文化、方言等五个方面比较了中泰语言的异同,提出了针对泰语母语学习者应该注意的三个问题,从而提出了“教学并重”的教学设计策略。

试论慕课(MOOC)对高等教育教学模式改革的启示

随着教育信息化的迅猛发展,各种教育应用系统应运而生,大型开放式网络课程(MOOC)自2012年兴起以来备受瞩目。MOOC是一种"教学并重"的新型教学模式,实现了资源的优势整合,极大地改变了传统的教学面貌。本文在分析慕课发展现状的基础上,探讨了慕课对高等教育教学模式改革的影响和启示。

中医学课程教学的思考

中医药大学较之西方综合大学及医科大学有自身特质:中华传统文化的底蕴。要中医学课程教学在培养学生创新与学习能力的同时,不能忽视教师传道、引导的作用。大学教学需要注重教学方法与技巧,但更重的是教师要具有广博的知识与在融会贯通基础上创新的能力。大学应教学与科研并重。大学之学术圣地,应成为人类社会至善至美的缩影。

试谈提高小学数学教学效果的策略

教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的.无论课程改革到哪一步,"有效的课堂"是我们教师永恒的追求.创造性使用教材,是确保传授知识的有效性的前提.营造良好的育人氛围,改革教法,教与学并重是提高小学数学教学效果的重要保证与途径.

浅谈小学教学管理

本文试图从当前我国小学教学管理的现状出发，对目前存在的问题进行分析，以及对如何解决问题提出了许多现行意见。以企对小学教学管理进行更深入的改革，使其朝着更加正规的方向发展。

大学英语教学模式的新探究

"交际与语言知识并重"教学模式对当前的语言教学无疑是一个有益的尝试。它克服语法翻译教学法和交际型教学法的缺点,将语言知识输入和交际教学相结合,不忽视学习者语言能力的培养,又强调交际能力的提高。在英语教学中采用这种教学模式,才能提高英语教学质量,取得良好的教学效果。

动物实验建设及科研、实验课教学改革的探讨

作者从1984年至今,经过10多年的艰苦创立和摸索,在动物实验室建设方面,自制了各类脊椎动物标本一万五千多件,创经济价值三万余元;在实验课教学方面,对过去陈旧的教学方法进行了一系列改革,取得了较好的效果;在动物野外实习的教学环节中,形成了比较独立的实践教学体系;在科学研究方面发表了论文十余篇。