图像分割技术在数字图像处理课程中的教学应用研究

在现代工程教育理念下,虽然数字图像处理课程已经被广泛开设,但是关于图像分割技术的教学资源和案例仍然相对匮乏。很多教材和教学资料并没有涵盖图像分割技术或者只是简单地提及,缺乏具体的实践案例和项目指导,这给学生的学习和实践带来了一定的困难。为此,需要进一步完善和丰富数字图像处理教育资源,特别是针对图像分割技术的教学资源。需要充分运用线上网络教学平台,运用开源软件和编程语言来实现图像分割算法,结合实践基础来合理设定考核内容。实践表明,图像分割技术在数字图像处理课程中具有广泛的教学应用潜力。通过引入图像分割技术,能够更好地发掘学生的个人能力。

动物学课程思政元素的挖掘与教学应用——以贵州大学动物学课程为例

为了响应国家全面推进课程思政建设工作的号召,将思想政治教育贯穿于教育教学的整个过程,落实高等教育立德树人根本任务,实现高校教师传授知识、培养学生能力与塑造正确价值观的有机统一。文章详细介绍贵州大学动物科学学院授课教师在动物学课程教学准备及教学过程中,充分挖掘课程的思政元素,将专业知识与思政元素巧妙结合起来,对学生加强生态文明教育,帮助学生树立中国特色社会主义生态文明观。通过课程思政教育教学创新改革,引导学生以强农兴农为己任,尊重生命,树立把论文写在祖国大地上的意识和信念,提高学生们理论结合实践的能力,培养学生们的团队协作能力和实事求是的科研精神,最终帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

基于虚拟仿真技术的乐器结构设计与教学应用研究

本文以虚拟仿真技术为基础,研究乐器结构设计与教学应用。通过分析乐器结构设计原理与技术,以及虚拟仿真技术在教学中的应用,构建一个集课程资源管理、仿真实验设计与实施于一体的教学平台。在实际教学过程中,采用SBL教学法和APR实践体系,以提高学生的学习效果和实践能力,提高音乐教育与科学技术交叉融合的质量和效果。

传承红色经典,培养“德艺双馨”人才——红色经典歌曲在高职声乐课程中的教学应用

高等艺术职业教育是我国现代教育的重要组成部分。专业人才培养面向各类艺术团体和基层群众,肩负着文艺工作者的社会使命和责任担当。红色经典歌曲在高职艺术院校的声乐课程中的教学应用,就是深入挖掘专业课程的“思政元素”,实现思政教育与专业教育的深度融合,传承红色音乐经典的高贵品质和优良传统美德,努力培养“德艺双馨”的复合型高职艺术人才。

面向工业互联网的教材开发的理论框架与教学应用探索

本文详细介绍了工业互联网教材的研发理论与实际操作过程,现在所努力追求的目标是应对眼前所面临的挑战。在理论架构方面,重点展示了工业与信息技术知识体系的融合,针对能力的教育大纲与教学方案构建,教育领域中现代理念与技巧的运用突出其关键地位。在教学领域,研究了如何巧妙地将课程设计与理论与实践融合为一,实施高度互动与积极参与策略,在探索知识的过程中,跨学科与团队协作的关键作用已引起广泛关注,实践方法、技能及知识更新持续推进。

意大利传统歌剧演唱技法与本科教学应用研究——以男高音为例

歌剧是集戏剧、音乐、诗歌、美术、舞蹈为一体的综合艺术,意大利作为传统歌剧的起源地,在经过多年的艺术探索与发展,传统歌剧的演唱风格与技巧正在逐步发生转变,为新时期的艺术创作与传承提供了艺术指导,成为本科教学中的重要组成。基于此,文章将围绕意大利传统歌剧延长技法与教学应用展开研究,文章首先分析了意大利传统歌剧的产生与传播,然后详细讲述了意大利传统歌剧的演唱技法,最后结合笔者多年工作经验,以“男高音”为例,提出关于意大利传统歌唱演唱技法在本科教学中的具体应用,以供参考。

浅谈临床实践性教学模式对长学制医学生心理状态的影响 以物理诊断学课程的教学应用为例

物理诊断学是一门从基础医学向临床医学过渡的“桥梁课”,是临床医学专业医学生在本科阶段的必修课程之一。课程内容包括理论学习和临床实践两部分。首都医科大学附属北京友谊医院是一所教学医院,十多年来,一直接收首都医科大学长学制临床医学专业的医学生进行临床实践培养。与常规学制相比,长学制医学生需要承担更多的理论学习、临床实践、科研工作等任务,还需接受住院医师规范化培训和考核,压力明显增加。

土壤样品制备实验装置与教学应用

该文设计了集筛分、研磨、分装、压片、打标、清洗等多工位于一体的土壤样品制备实验装置。该装置采用高度模块化的多工序集成制备技术实现了制样过程的自动化,并结合实验研究探讨了工艺参数及含水量对筛分效率的影响规律。将该实验装置应用于教学实践,有利于调动学生学习的积极性、主动性,提高工程实践能力和自主创新能力。

“5G+全息投影”赋能高校教学应用场景探究

随着以增强移动宽带、海量连接、高可靠低时延为主要特点的5G技术和以沉浸感、裸眼特性、互动感为主要特征的全息投影技术的发展,两项科技融合赋能高校教学活动。结合高校学科特点,构建了“5G+全息投影”教学系统,介绍了系统各个硬件及使用功能,归纳“5G+全息投影”赋能高校教育教学的应用原则,并对使用场景进行了分析。

语文学科核心素养下蒲松龄小说文本解读与教学应用

随着新课标的颁布,语文学科核心素养成为语文学科重要的课程目标,集中体现了语文学科的育人价值。蒲松龄的文言短篇小说《促织》,作为培育核心素养的重要载体,选入国家统编本高中语文教材作为范本,但是目前还没有文献对其语文学科核心素养和其内蕴的考点进行研究。因此,本文将采用总结归纳法、探索性研究法、文献研究法,从语文学科核心素养四维度对《促织》的进行文本解读,并借助教材分析、考点分析和实际教学的情况得出其教学应用。

语文学科核心素养下郭沫若戏剧文本解读与教学应用

随着新课标的颁布,语文学科核心素养作为语文教学的主要课程目标,蕴含了育人价值。郭沫若的《屈原》作为语文课程育人的重要材料,被选入了义务教育统编版初中语文教科书之列。基于此,对其语文核心素养开发尤为重要,文章采用文献研究、归纳总结等方法,从核心素养出发,借助文本解读、教学问题分析等教学工作,得出相关教学应用。With the promulgation of the new curriculum standard, the core quality of Chinese subject, as the main curriculum goal of Chinese teaching, contains the value of educating people. Guo Moruo’s Qu Yuan, as an important material of Chinese curriculum education, has been selected into the compulsory education edition of junior high school Chinese textbooks. Based on this, it is particularly important to develop its core Chinese literacy. This paper adopts the methods of literature research, induction and summarization, starting from the core literacy, and with the help of text interpretation, analysis of teaching problem and other teaching work, the relevant teaching applications are obtained.

融合AR技术的小学科学教学应用研究

小学科学作为基础教育阶段的启蒙课程,能够激发学生探究世界的兴趣。但以往的科学教学,由于教学条件等因素的限制,一些知识无法直观呈现。AR技术通过虚实结合,将抽象事物更加生动地展现出来。以一节小学科学课为例,将开发的AR教学资源应用于课堂教学中,分析AR技术在课堂教学中的应用效果,并针对应用过程中出现的问题,提出解决思路。

新版GSP背景下药品经营管理课程的教学应用研究

在我国现代教育体系不断完善的背景下,对高校教育工作提出了更高的要求,需要全面落实现代化教育理念,加强教学方法创新。在药品经营管理课程教学中,传统教学方法存在一定的局限性,难以满足现代药品经营发展要求,为此需要创新教学方法,其中融合新版GSP取得了良好效果,有效提升药品经营管理教学质量。因此,本文将对新版GSP背景下下药品经营管理课程的教学应用进行探究,并结合实践经验总结一些措施,希望可以对相关人员有所帮助。

基于Unity3D的高中信息技术虚拟仿真实验的开发与教学应用

Unity3D是一种集游戏开发、三维动画、建筑可视化等相关功能为一体的跨平台开发工具,其凭借3D渲染效果和跨平台功能,得到了广泛应用。在高中信息技术教学中,也可以应用Unity3D实现对虚拟仿真实验的开发和应用,以丰富教学形式,提升教学质量。文中基于Unity3D实现了对高中信息技术虚拟仿真实验的开发,并将其应用到教学过程中去,检验了其应用效果。

大众-宝来汽车发动机控制系统故障设置盒的设计与教学应用

为有效提高学校新能源汽车专业群教师、学生对汽车发动机电控系统故障检修的实践水平,文章以大众-宝来汽车为载体,师生共研设计发动机电控系统教学故障设置盒一套,以方便教师实训教学和学生技能比赛训练。该故障设置盒可以灵活设置线路断路、短路、对调、虚接等,模拟真实故障维修过程。设计流程如下:首先依据大众-宝来电路图,梳理发动机电脑板线束;其次设计故障设置盒尺寸和针脚的排版方式;然后在电脑板上焊接线束并在线束焊接结束后检测其导通性;最后将带有故障设置盒的教学用车与原车进行功能验证,验证所设计教学用车故障设置盒的有效性。

基于创新能力培养的高等数学可视化教学研究——评《知识可视化视觉表征的理论建构与教学应用》

科技创新背景下,围绕高等数学所开展的教学改革实践也在稳步推进之中,而对于学生创新能力的培养实践也已经成为了必须要重点关注的问题。所谓“可视化教学”即在教学中通过针对各类知识点进行动态梳理,进而激发学生的学习兴趣并且提升其学习质量的过程。

职业院校教师人工智能教学应用行为意向影响因素研究

人工智能教育应用是实现教育数字化转型的重要手段与模式。随着人工智能的迅速发展,其在教育领域的应用日益深化,尤其在职业教育中,可以借助人工智能来提高教学效果和培养学生的实践操作能力。目前国内外还缺乏对职业院校教师人工智能教学应用行为意向深入的理论与实证分析。本研究以职业院校教师为研究对象,基于态度模型等,构建了职业院校教师人工智能教学应用行为意向的影响因素模型,并采用SPSS23和SmartPLS4软件进行了实证分析。研究结果显示,感知有用性对行为意向具有非常显著的正向影响,满意度对行为意向具有显著的正向影响,感知娱乐性对行为意向具有比较显著的正向影响,此外,自我效能感对行为意向也具有显著的正向影响。在影响感知易用性的因素中,自我效能感具有非常显著的正向影响。感知易用性对感知有用性具有非常显著的正向影响。感知有用性对满意度具有非常显著的正向影响。感知有用性对信任具有非常显著的正向影响。

初中地理课标的变化与教学应用研究

《义务教育地理课程标准(2022年版)》中的课程理念、课程内容与目标等与旧版相比有较大变化,对教师教学工作提出新的要求。本文通过分析新旧课标的异同,提出初中地理教师应积极转变教学观念、优化教学内容的组织方式、创新以学生为主体的讲解和指导策略,充分发挥初中地理课程的育人功能,促进学生核心素养发展。

主题式教学在地理中考复习课中的教学应用——以人教版“地球的公转及其影响”为例

《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出了“坚持育人为本”“优化课程结构”“活化课程内容”“推进教学改革”等课程理念。在新课标的指引下,随着“双减”政策的进一步推进与落实,充分发挥课堂主阵地作用,培养学生学科核心素养,达成减负、提质、增效的目标。

大数据产教融合实训平台教学应用路径研究——以甘肃财贸职业学院为例

本文在总结大数据实训平台应用研究现状的基础上,提出大数据产教融合实训平台教学应用的两条路径:第一,研究基于实训平台应用实践教学,逐步形成理论指导实践的教学成果;第二,开展基于实训平台教师专业能力发展研究。提出了开展基于实训平台教学应用实践研究、总结实践操作类课程教学技能比赛的经验等有针对性的实现方法。