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论纳西族体育游戏的分类、特点及教学应用原则
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作者 和春云 《体育师友》 2014年第3期14-17,共4页
通过田野调查、文献资料收集,运用体育人类学、学校体育学的理论分类整理具有体育本质特征的纳西族民间体育游戏,使之成为纳西族地区各级学校体育课程的乡土教材,对丰富体育教学内容,促进纳西族地区新时期学校体育改革,有效传承和保护... 通过田野调查、文献资料收集,运用体育人类学、学校体育学的理论分类整理具有体育本质特征的纳西族民间体育游戏,使之成为纳西族地区各级学校体育课程的乡土教材,对丰富体育教学内容,促进纳西族地区新时期学校体育改革,有效传承和保护纳西族体育文化,切实落实素质教育有着重要的意义. 展开更多
关键词 纳西族体育 游戏 分类 特点 教学应用原则
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网络学习空间教学应用的作用与原则探析——网络学习空间人人通促进教与学深度变革实践反思之三 被引量:16
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作者 杨滨 汪基德 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第7期16-24,共9页
该文在系列研究的基础上,详细论述了网络学习空间在教学实践中发挥的11种作用,总结提出了网络学习空间教学应用的原则和要点。所述观点均来自教学实验,对于中小学教师基于网络学习空间开展教学的活动设计具有一定的指导价值,对于进一步... 该文在系列研究的基础上,详细论述了网络学习空间在教学实践中发挥的11种作用,总结提出了网络学习空间教学应用的原则和要点。所述观点均来自教学实验,对于中小学教师基于网络学习空间开展教学的活动设计具有一定的指导价值,对于进一步开展多样化的网络学习空间教学应用研究具有一定的实践参考价值。 展开更多
关键词 网络学习空间 教学应用原则 教学应用要点
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夸美纽斯教学彻底性原则在小学数学教学中的应用
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作者 严章绮 肖菊梅 《教师》 2022年第1期36-38,共3页
夸美纽斯在《大教学论》中系统地阐述了教学彻底性问题,强调了教学必须达到通彻的境地。基于此,文章分析了教学彻底性的内涵和其在小学数学教学中的应用价值,并提出了具体的应用策略:区分知识价值,实现有效教学;应用"边巩固,边理解... 夸美纽斯在《大教学论》中系统地阐述了教学彻底性问题,强调了教学必须达到通彻的境地。基于此,文章分析了教学彻底性的内涵和其在小学数学教学中的应用价值,并提出了具体的应用策略:区分知识价值,实现有效教学;应用"边巩固,边理解,边记忆"的教学方法;落实"榜样示范"的教学策略;贯彻"顺序性教学"的教学规律;坚持"理论与实践相结合"的教学原则。 展开更多
关键词 夸美纽斯 教学彻底性原则 教学彻底性原则应用 小学数学
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国学经典在小学语文教学中的应用探究 被引量:1
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作者 蓝建木 《开封文化艺术职业学院学报》 2021年第7期184-185,共2页
国学经典中蕴含着丰富而深厚的中华传统文化,是传统文化精髓的荟萃,也是文化传承与发展的载体。在小学语文课堂教学中引入与应用国学经典,对于学生深入了解与认知中华传统文化,培养学生良好的人文素养等具有重要意义。国学经典应用于小... 国学经典中蕴含着丰富而深厚的中华传统文化,是传统文化精髓的荟萃,也是文化传承与发展的载体。在小学语文课堂教学中引入与应用国学经典,对于学生深入了解与认知中华传统文化,培养学生良好的人文素养等具有重要意义。国学经典应用于小学语文教学有传承中华传统文化、促进小学生全面发展等价值,因而应从多方面探究国学经典应用于小学语文教学中的具体策略。 展开更多
关键词 国学经典 小学语文 教学应用原则
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探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略
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作者 章丽 《世纪之星—初中版》 2022年第36期100-102,共3页
在小学音乐课堂教学中,教师采用体态律动教学方式,要求音乐教师要结合学生的个性特点和个体差异,注重激发学生学习潜能,逐步在音乐教学中促进小学生的健康成长。随着新课程改革工作的不断深化,音乐教师要积极创新课堂教学方式,以及转变... 在小学音乐课堂教学中,教师采用体态律动教学方式,要求音乐教师要结合学生的个性特点和个体差异,注重激发学生学习潜能,逐步在音乐教学中促进小学生的健康成长。随着新课程改革工作的不断深化,音乐教师要积极创新课堂教学方式,以及转变音乐教学理念,逐步完善体态律动教学方式的应用形式,提高学生对音乐的感知能力和想象能力。 展开更多
关键词 体态律动方式 小学音乐教学 教学应用原则 教学应用策略
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在开放性教学中让小学数学课程更加情趣生动化
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作者 王睿 《教师》 2014年第33期73-73,共1页
在学校教育中,与传统封闭型特征相比较,新课程活动在强调学生主体学习地位的同时,无论从教学内容还是形式手段上,都越发显现出开放性、多元化的类型与现象。在小学数学教学过程中,开放性原则策略的应用与实践,既可在激发学习情趣、优化... 在学校教育中,与传统封闭型特征相比较,新课程活动在强调学生主体学习地位的同时,无论从教学内容还是形式手段上,都越发显现出开放性、多元化的类型与现象。在小学数学教学过程中,开放性原则策略的应用与实践,既可在激发学习情趣、优化过程结构、提升教学质效、开发学生潜能和促进实践创新等方面,收获寓教于乐、事半功倍的功效;又能在培养学生自主学习能力和可持续发展能力等方面,充分发挥无可比拟的潜移默化作用,为促进他们的全面发展和终身发展奠基铺路。本文试对此作出一些简要性阐述。 展开更多
关键词 小学数学 原则策略应用开放性教学 实践与思考
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The application of formative assessment in college oral English teaching 被引量:1
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作者 陈宏 《Sino-US English Teaching》 2011年第2期77-81,共5页
Teaching assessment is one of the most important components of college English teaching. The traditional assessment system over emphasizes the summative assessment, which used examinations as the main assessment metho... Teaching assessment is one of the most important components of college English teaching. The traditional assessment system over emphasizes the summative assessment, which used examinations as the main assessment method. Formative assessment focuses on the process assessment during the practice of teaching. It is integrated in the teaching and learning process and cannot be separated as evaluation. The formative assessment aims to confirm the students' potential, develop their ability in study and strengthen the students' confidence and the spirit of cooperation. It is also a method intended to generate feedback on performance to improve and accelerate teaching and learning effectively. Based on some theories, this paper states the importance of the application of formative assessment in college oral English teaching. It also introduces some principles and measures to apply this assessment. The reasonable and effective application can promote college oral English teaching. 展开更多
关键词 formative assessment college oral English teaching PRINCIPLES APPLICATION
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