情景认知理论在高职数学教学中的应用探讨

数学是我们走进校园后,在课堂上接触的最早最重要的一门基础性学科,俗话说,数学学得好,走遍天下都不怕,其对我们学习别的科目也是有很大帮助的.情景认知主要是说设计出一系列特定的场景和人物事件以及让学生自己进入相关的角色,当然要以现实为参照物,进行一种模仿比较,得到理论和实践能力的提高.本文对高职学生在学习数学时对情景认知的把握应用进行探讨.

隐喻认知理论在大学英语阅读教学中的应用探讨

如果能够将隐喻认知理论运用到大学英语阅读教学活动中,那么在学生理解英语阅读、提高英语学习能力与水平等方面,都会起到非常大的提升作用。从目前的大学英语教学活动来看,无论是在教学内容设计方面还是在吸引学生们的兴趣与注意力方面,都存在着一定的不足之处。我们就隐喻认知理论在大学英语阅读教学中的应用进行探讨,来发现问题、解决问题。

翻转课堂教学模式在高职财务会计课程中的应用探讨

互联网的普及,让教育教学领域迎来了“互联网+教育”时代,高职教学处于不断改革创新之中。翻转课堂作为一种新型教学模式应运而生,很多学校尝试这种新的教学模式,使其得以广泛应用,翻转课堂在高职财务会计课程教学中的应用,有助于降低学生对财务会计理论知识理解的难度,提高教学有效性的同时还能培养学生的自主学习能力。文章主要围绕翻转课堂在高职财务会计课程教学中的具体应用展开探讨。

翻转课堂教学模式在军队高校综合实践类课程教学中的应用探讨

本文在阐述翻转课堂教学模式内在本质的基础上,分析了该教学模式在我校推广的可行性,并以'飞行力学综合实践'课程为例,设计了应用翻转课堂教学时遵循'课程开发—课前学习—课堂活动—反馈评价'四个环节时应把握的关键和细节,为该教学方法在军队高校综合实践类课程的应用及推广进行了有益探索和尝试。

初中语文课堂中故事化教学的应用探讨

在初中阶段语文的学习过程中,学 生的学习效率是非常低下的,因为学生对于语文 这一门学科是没有任何的学习兴趣的,所以教师 在教学的过程中要转变教学的策略,从学生的兴 趣出发开展教学,这样才能将学生的注意力吸引 到课堂中,让学生感受到学习语文的乐趣,可以 在日常的教学过程中不断提高学生在课堂中的参 与度,才能有效的提高学生的语文学习成绩,因 此教师为了提高初中语文课堂的趣味性,就可以 将故事化教学与初中语文课堂进行一个有效的结 合,故事对初中阶段的学生有天生的吸引力,开 展故事化的教学可以有效的提高学生的语文学习 兴趣,下面,本文就初中语文课堂中故事化教学 的应用进行探讨。