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题名高中数学教学培养学生数学建模素养的实践
被引量:32
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作者
汤晓春
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机构
重庆市田家炳中学
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第26期62-64,共3页
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文摘
数学模型是实现用数学解决生活问题的重要手段,掌握有效的数学建模方法,提升学生数学建模素养,是高中数学课程的基本目标。高中数学教学可通过课堂教学、数学建模选修、课外建模拓展、数学建模比赛活动四种途径,利用"必修课""选修课""实践课""竞赛课"四种方式,从文化基础、自主发展、社会参与三个维度培养学生数学建模素养,激发学生学习数学的兴趣,提高学生对数学思想方法的理解,提升学生数学知识的应用能力,拓展学生数学学习能力和应用价值,为学生的可持续发展和终身学习奠基。
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关键词
高中数学教学
学生数学建模
课堂教学
教学建模选修
课外建模拓展
数学建模比赛
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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