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合理课堂引入,提高数学课堂教学有效性——小学数学教学引入的几点思考
被引量:
1
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作者
赵春雷
王璐
《中国校外教育(上旬)》
2012年第3期89-89,共1页
上好一节课,要注意课堂的各个环节,引入环节尤为重要。对教师来说,尤其是对新教师而言,如何开好头最令他们头疼。一节课,如果引入的好,引入的合理,可以让教学变得简单、生动,可以有效地抓住重点、突破难点,可以提高课堂教学的有效性。
关键词
教学引入预设与生成
教学
有效性
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职称材料
题名
合理课堂引入,提高数学课堂教学有效性——小学数学教学引入的几点思考
被引量:
1
1
作者
赵春雷
王璐
机构
上海市嘉定区朱桥学校
出处
《中国校外教育(上旬)》
2012年第3期89-89,共1页
文摘
上好一节课,要注意课堂的各个环节,引入环节尤为重要。对教师来说,尤其是对新教师而言,如何开好头最令他们头疼。一节课,如果引入的好,引入的合理,可以让教学变得简单、生动,可以有效地抓住重点、突破难点,可以提高课堂教学的有效性。
关键词
教学引入预设与生成
教学
有效性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
合理课堂引入,提高数学课堂教学有效性——小学数学教学引入的几点思考
赵春雷
王璐
《中国校外教育(上旬)》
2012
1
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