高校思想政治理论课教师教学效能感与教学归因方式的关系研究

以160名湖南高校思想政治理论课教师为被试,采用问卷法和SPSS分析探讨教师教学效能感与教学归因方式的关系。结果表明:在一般教学效能感中,责任意识对一般教学效能感起正向作用,情绪敏感性却对一般教学效能感起负向作用;在个人教学效能感中,外向性和责任意识都对个人教学效能感起正向作用。

高中生物教师教学成败归因方式特点分析

本文以N市9所高中的105位高中生物教师为研究对象,通过问卷调查,研究高中生物教师教学成败归因方式特点并提出建议。结果表明:N市高中生物教师倾向于将教学成功主要归因于自身能力、自身状态以及自身努力等内部因素,将教学失败主要归因于学生能力不足或努力不够以及教材难度太大等外部因素,不重视运气因素的影响。