多媒体技术在初中道德与法治教学中的渗透策略

多媒体是如今信息技术不断进行发展的产物,在教学当中有着广泛的应用,对学科教学也有很多帮助作用。对于初中阶段的学生来说,课堂学习在本质上来说是在束缚他们的自由,再加上如果课堂讲课的内容也并不是他们所感兴趣的内容的话,效果可想而知。针对于道德与法治学科来说,对学生的个人成长非常有帮助,树立正确的价值观念,明确好是非观念等,也正是因为初中阶段的学生在个人成长过程中需要这些,道德与法治学科就显得尤为重要。

浅议小学语文教学中学生识字能力的培养

随着教学水平地快速提升,越来越多的人开始关注教学的质量,语文的基础教学则受到了广大教育工作者的重视。汉字作为学生学习语文的基础和前提,小学阶段的识字教学也是小学语文教学中的重要内容,同样也是教学的重难点。如何将汉字以一个高效率地教授给学生是困扰语文教师的难题。当前的语文教学中还存在着诸多问题,教师忽略了学生的性格特点,不能激发学生的学习兴趣,从而无法让学生进行自主学习,影响了学生识字的进度。本文将结合笔者的教学经验,简单谈一谈小学语文教学中学生识字能力的培养,以供广大教师参考。

多媒体教学与初中地理的有效结合

在如今的课堂教学中,多媒体教学早已和课堂教学分不开关系,也是多媒体教学为教师教学带来了更多便捷性,尤其是初中地理这样的需要为学生展示很多图片的课堂,或者是经常需要画出很多地球,让学生来进行学习和提问。如果总是让教师在黑板上画出地图,会十分的耽搁时间,用多媒体的话就会十分的方便,地球图形也十分的规整和清晰,利于学生观看。因此多媒体的出现对于教师教学是有很大益处的。

浅谈多媒体技术在初中历史教学中的应用

在运用多媒体教学技术的过程中,学生对于一些历史事件的划分,就可以变得更加的明晰,因为教材中的内容,并不是按照时间的顺序,进行排列的,学生在学习同一章节的知识内容的时候,对于知识点的分析能力,还是非常迅速的,但是将不同类型的知识内容,都结合在一起的过程中,学生思维的清晰度,就会明显的下降,这就会导致学生学习质量的降低,因此,本文就浅谈多媒体技术在中学历史教学中的应用,进行讨论与分析,提出建议。

浅谈如何提高低年级学生的识字效率

识字教学既是低年级语文教学的重要内容,也是学好语文及其它学科的基础。要提高识字效率,应该做到以下几个方面:丰富多样的课堂教学形式,让学生爱上识字;在识字的过程中还要引导学生善于总结方法,形成能力;充分利用课外学习资源,培养自主识字的意识和习惯,让学生认识更多的字;及时复习巩固,强化记忆。