核心素养视角下初中道德与法治教学分析

初中阶段的学生,其价值观与人生观初步形成。此阶段的学生,多数不了解道德、法治的本质意义。以核心素养为重点,开展道德与法治教学优化,培养学生道德与法治的核心素养,将授课方式多元化,随着教育行业的发展,加强这一科目的教学力度。这一科目,是学生形成优秀价值观必不可少的科目。本文针对核心素养视角下初中道德与法治教学开展分析,阐明其现存缺陷,提出改进措施,详述创新策略,以期借鉴。