基于双主线的三维CAD制图课程教学思路设计

三维CAD制图是高职院校数控类专业的一门重要专业基础课程。传统"教—学—考"的模式使学生对课程知识的实际运用较少,实践中的设计、综合使用能力较弱。如何更为有效地开展高职院校CAD三维制图课程值得进行深入的思考和研究。本文对CAD三维制图课程的教学思路进行了研究和设计,提出了基于双主线的课程教学思路,并给出了具体的教学内容。新教学模式下,学生对课程知识的实践使用能力得到了提高,增强了课程的实用性。

初中化学课堂教学思路设计浅谈

在初中化学课堂教学中,探索并优化教学思路设计,对于充分发挥教师的主导作用、启发学生思维、促进学生学习方式的改变、提高教学质量有着十分重要的价值。

自我效能感在初中英语课堂教学思路设计中的运用

英语学习自我效能感是指学生对自己是否有能力完成英语学习任务及活动的能力的自我判断,与各种认知期望、动机因素和学生学习成绩是相关的。本文提出了自我效能感在初中英语课堂教学思路设计中的运用。旨在通过完善教学设计,激发初中英语课堂上学生的自我效能感,从而提高课堂教学效率。

核心素养导向的高中篮球大单元教学设计思路

“双新”教改背景下应以发展学生学科核心素养为导向,《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》(2017年版))确立了体育与健康核心素养体系。鉴于此,本文运用文献资料法,并基于加德纳的多元智能理论和布卢姆的掌握学习理论,立足运动能力、健康行为、体育品德三大体育与健康核心素养为目标,探究高中篮球项目大单元教学内容、方法、过程与评价设计思路,以期提高学生篮球运动水平,培养学生学科核心素养。

微课在职业院校英语教学中的教学设计思路研究

新媒体技术的广泛应用丰富了教学形式,其中微课由于短小精悍、便于制作、主题突出,能够营造良好的教学情境,增强学生的学习体验,提升教学效果,在教学中得到广泛应用。在职业院校英语教学设计应用中,教师需要从学生的实际情况出发,进一步开发特色微课课程,引导学生内化知识,做好微课教学平台,激发学生的探究能力和创新能力,提升学生英语应用水平。但是由于微课教学涉及多方面的内容,在职业院校英语教学应用中存在不同形式的问题,无法充分发挥微课应有的作用。依据微课在职业院校英语教学中的积极影响和存在问题分析,从教学设计目标、教学设计原则、教学内容设计、课程资源开发、教学反思五个方面提出微课在职业院校英语教学中的教学设计思路。

领导视阈下教学设计的思路与策略

教学即教师领导学生学习活动的过程。教学设计是教师"领导"学生进行主动学习的过程。这一过程包括对目标系统、任务系统和激励系统三大系统的领导。目标系统领导包括描绘目标愿景,设置清晰、具体、可操作的目标,统合整理教学资源、教学目标、教学重难点内容;任务系统领导包括组织学生学习,合理、自主、系统设立具有差异性的教学任务,综合运用提问、活动、练习等以达成目标;激励系统领导包括鼓舞士气,营造目标环境,攻克学生心理,并运用支持、沟通的激励方法鼓舞学生,且注意评价激励,促使学生努力完成任务,实现教学目标。

微课在职业院校英语教学中的教学设计思路探讨

随着多媒体教学模式的兴起,微课教育模式应运而生。该模式具有主体突出、短小精悍的特点。而针对职业院校英语教学,将微课教学模式融入其中,可以使英语教学水平进一步提高。该文对微课在职业院校英语教学中的教学设计思路进行了详细的分析,希望能够对未来的职业院校英语教育工作的有效开展起到一定帮助作用。

基于PBL的翻转课堂教学模式设计思路研究

近年来,随着教育信息化的不断发展,翻转课堂应用领域越来越广,翻转课堂与传统课堂相比有其优越性,能够调动学生积极性以及相关能力的培养,基于PBL的翻转课堂模式能更加发挥两者的优势,提升教学效果。

微课在高职教学中的教学设计思路探讨

通过分析微课的特点基础上，结合高职教育的需求，给出微课引入高职教学设计中的思路方法，为高职教育教学设计建设提供借鉴。

微课在高职教学中的教学设计思路探讨

通过分析微课的特点基础上,结合高职教育的需求,给出微课引入高职教学设计中的思路方法,为高职教育教学设计建设提供借鉴。

微课在中职英语教学中的教学设计思路探讨

微课,是新兴媒体应用于教学而产生的新型教学模式。它追求短、小、精、悍。微课的教学设计对其是何做到完备性、科学性进行分析讨论。

初中英语教学渗透思政教育的设计思路

英语作为初中阶段的一门重要学科,承担着英语思政教育的重要使命。在课程思政视域下,应实施有效的英语教学设计。在初中英语教学中,可通过教材内容渗透、话题专题拓展、热点主题聚焦、实践活动体验四种方式进行教学设计。

浅谈高中数学课程中数列教学设计思路及实施方法

数列是高考考查的重要内容.数列起源于生产与生活,人们在生活中能发现许多有规律的现象,这些现象大多数与数字有关.例如人们去银行存款的利率,它随着存款方式、存款年限的不同而发生变化.要发现这些规律,就需要用到数列的相关知识.1数列的定义(概念)古希腊的一些数学家们经常研究一些数学问题,例如,他们研究1,3,6,10,…,发现这些数的排列都是有规律的,1可以看成是1颗石子.

基于PBL的高中英语单元整体教学设计思路研究

在项目式学习与学科教学融合越来越紧密的研究背景下,2017版《普通高中英语课程标准》和人教版高中英语教材(2019年版)“Project”板块的出现推进了围绕项目式学习进行单元整体教学设计的趋势。本研究旨在探索将项目式学习运用于单元整体教学的设计思路,通过界定两者概念,阐述两者关系一致性,明晰PBL单元设计的“四阶段”,以人教版高中英语必修一Unit 2为例探索PBL单元的设计思路,以期为高中英语教师突破传统教学设计困境带来一定的理论参考。

生本·序列·波澜:小学数学教学设计的三种思路

教学设计是一个常谈常新的话题。文章从名师课堂中汲取教学设计的优秀经验,梳理、提炼出"生本""序列""波澜"三种常用的设计思路,旨在为一线教师的日常教学设计水平提升提供助力,使课堂成为教师和学生共同成长的乐园。

基于学生自主提问的英语阅读课堂教学设计思路

基于学生自主设问的阅读课堂教学,以培养学生的思维能力为目的,指导学生对文本的内容、观点、语言、写作意图以及主题意义等开展自主提问,从而提取和整合文本信息、评鉴文中的语言和所蕴含的观点,理解文本的深刻内涵,最终形成自己的观点和态度。其设计可以从信息提取、观点评鉴、主题意义探究、语言赏析、写作意图分析和主题反思等六个角度展开。

说理主导的教学设计思路例谈

教学即说理。对道德与法治课来说,说理是它的本质和存在方式。在教育信息化时代,任何"新""活""趣"的教学方式,各种生动多元的个性化教学手段,都不能脱离"要说理、会说理"的教学底线。本文以"公民基本权利"为例,探索说理主导的教学设计思路。一、用逻辑说理布局逻辑是思维的规律,说理首要的是坚持逻辑。

浅谈如何创新高中英语教学设计思路

文章首先介绍了创新高中英语教学方式的必要性，之后文章提出了创新高中英语教学的设计思路，包括：创新课堂教学方式，丰富课堂活动；创新知识传输渠道，加强信息技术的使用；创新课堂管理模式，突出人性化课堂的开展等方面。

特教学校新课标的教学活动设计的思路研究

随着特教学校新课标的颁布,有关新课程标准的特殊教育学校的各项教学改革措施也都在相应的推进中,教学活动设计是一个良好的课堂教育的前提,课堂设计的合理与否关乎着课堂效果的好坏。因此,各一线教师一定要对其引起充分重视。教学活动设计的思路大致分为以下几点:学情分析、研读教材、确定教学目标等,并且,在课堂中还要时刻注意学生对教学过程的反应,以及时对教学活动设计作出相应的改善。特殊教育的教师在设计教学活动时,一定要注意根据学生的实际需要,为学生作出合理的课堂教学活动。

基于语文学科核心素养的STEAM教学设计思路浅探

STEAM教育契合了学校教育箭在弦上的课程变革,成了当下一个"热词",引起了全社会的广泛关注。其实,STEAM就是一种教育理念,是一种基于项目学习,整合多学科,重实践,关注发展性过程,讲求合作性学习方式的超学科教育概念。