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教学情感表达:价值及实现
被引量:
7
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作者
罗祖兵
邹铭昊
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2022年第5期32-38,共7页
教学情感表达是指在教学中教师将自己对教学内容、学生和教学活动等的情感以恰当方式流露和展现出来。教学情感表达具有重要的教育价值,它是促进学生深度理解知识的重要手段,是学生情感发展的基本途径,是教师幸福感的重要内容。要充分...
教学情感表达是指在教学中教师将自己对教学内容、学生和教学活动等的情感以恰当方式流露和展现出来。教学情感表达具有重要的教育价值,它是促进学生深度理解知识的重要手段,是学生情感发展的基本途径,是教师幸福感的重要内容。要充分实现教学情感表达的价值,应采用如下举措:转变教学观念,树立对教学内容的情感意识;深入理解文本,精准把握教学内容的情感因素;不断反思优化,形成个人情感表达风格。
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关键词
教学
情感
教学情感表达
职业幸福感
原文传递
题名
教学情感表达:价值及实现
被引量:
7
1
作者
罗祖兵
邹铭昊
机构
华中师范大学教育学院
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2022年第5期32-38,共7页
基金
华中师范大学教学研究项目“师范生教育实践素养及其培养研究”(202102)的阶段性成果。
文摘
教学情感表达是指在教学中教师将自己对教学内容、学生和教学活动等的情感以恰当方式流露和展现出来。教学情感表达具有重要的教育价值,它是促进学生深度理解知识的重要手段,是学生情感发展的基本途径,是教师幸福感的重要内容。要充分实现教学情感表达的价值,应采用如下举措:转变教学观念,树立对教学内容的情感意识;深入理解文本,精准把握教学内容的情感因素;不断反思优化,形成个人情感表达风格。
关键词
教学
情感
教学情感表达
职业幸福感
Keywords
teaching emotions
teaching emotional expression
professional happiness
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学情感表达:价值及实现
罗祖兵
邹铭昊
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2022
7
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