如何运用互联网教育资源提高农村小学数学教学成效

近年来,我国一直致力于推进农村和城镇教育之间的均衡发展,提升农村地区的教育水平,在这个过程中,为了帮助农村教师更加有效地展开教学,当前,越来越多的互联网教育资源被运用到了教学之中。通过互联网教育资源的运用,能够建造出一种现代化的课堂,帮助学生更加高效地理解相关学科知识,提升学生的数学水平,基于此,本文以数学学科为例,探讨如何运用互联网教育资源,提高农村小学数学教学成效。

浅论提高初中历史课堂教学成效的措施

初中历史课堂教学模式落后,教学的实现性不高,这是当前困扰初中历史教学工作者的一个大难题。立足传统课堂教学实际,革新课堂教学理念,是当前初中历史教学工作者提高历史课堂教学成效的有效途径。文章立足初中历史课堂教学现状,以"全面提高教学质量"为宗旨,对提高初中历史课堂教学成效的措施进行分析,以供相关教学工作者参考,力争初中历史课堂教学质量更上一个新的台阶。

讲究实施策略 提高教学成效——小学语文综合性学习有效性浅探

语文综合性学习改变了学生一味接受性学习的模式,让学生在教师的指导下,通过各种渠道去搜集、分析、运用信息,获取新知,同时将课内外知识以及各学科知识进行有机整合,学生的学习空间更加广阔,学习自主性得到了很好的体现。综合性学习无疑对培养学生的探究精神、创新意识以及交流合作能力起到了举足轻重的作用。那么,作为语文教师,在教学实践中,如何提高学生综合性学习的有效性呢?

提高小学语文阅读教学成效

语文和数学是小学最先开设的课程,语文确是小学阶段非常重要的一门课程。因为学生一开始大多数都是不识字的,所以,学好小学语文非常重要。在新课改之后,小学语文教材中的文章大多数选用优美的篇幅,丰富的内容,可以让学生通过这些阅读收获更多的知识。在小学语文教学中,教师可以应用合作学习模式,让学生之间设立合作学习小组,尽可能激发学生阅读兴趣,提高学生的阅读能力和技巧。这种教学模式属于新型教学中的一种,目前也是成效比较高的一种教学方式。

应用教育心理学研究成果提高教学成效

教育一直在我国文化潮流中沉淀了几千年都不曾腐朽的话题。教育心理学是现代教育体系中比较常见的教育方式,我们通过对学生心理分析进行情感教育的手段,将教育心理学有效地运用到教育中,对教学效果的提高具有重要的参考价值。

注重有效操作体验 提高课堂教学成效

作为数学学习的一种重要手段——动手操作,在学生的主体性学习中,教师注重通过引导参与、明确目标、自主操作等教学形式得以有效地实施体验,从而更好地促进学生对数学知识的体会和理解,获得良好的情感体验,提高课堂教学成效。

立足部编版教材探讨初中古诗词有效教学

部编版教材中古诗词的占比有所提高,特别是课内古诗词的数量大大增加。为了让学生感知古诗词的独特魅力,调动学生的学习积极性,教师应不断探索和尝试有效的古诗词教学方法,提高教学成效。通过课堂教学实践,笔者总结了以下几种古诗词教学策略。以诵读为主,以吟唱为辅古诗词语言精练,学生只有反复诵读,才能对古诗词的韵味有更多领悟,对诗人的情感变化有更多体味。

提高小学藏文教学质量的策略探析

随着社会经济的发展与进步,我国对于教育行业的发展十分的重视。在西藏地区,藏文是一门基础性的学科,是将藏语言文化发扬光大的一门学科,学生藏文学习的接收能力和教师的教学效果直接影响到藏民族优秀文化的传承。因此作为一名小学藏文教师任重而道远,只有实践探索出更多更好的小学藏文学习方法,努力提高教学成效才能更好的胜任藏文教学工作,提高小学藏文教学质量。本文我结合自己的教学工作经验,对如何提高小学藏文教学质量谈几点粗浅的看法。

基于就业导向的高职公共英语教学策略分析

高职人才教育培养,应当将如何基于就业导向开展好公共英语教学作为一项关键课题,积极加强研究、探讨与实践。一方面,既要客观和深入地认识到基于就业导向开展高职公共英语教学的必要性;另一方面,更要采取科学的教学策略,切实提高教学成效。

初中科学教学如何有效利用认知错误

错误是宝贵的教育资源。在实际教学中因为时间不足、教学任务繁重和教师缺乏敏锐度等原因，错误资源会经常错失。因此，教师应把握住错误的契机，以提高教学效率。

微课在高中英语教学中的应用策略分析

在信息技术与教育教学工作的融合发展过程中,各级教育者纷纷加入了创新和研究的行列,并在实践中提出了更多科学、有效的新型授课模式,为现代教育事业的发展与进步提供了强大的助力。在此形势下,微课作为信息技术的产物被广泛地应用到了学科教学活动中,对于提高教学成效有着十分积极的作用。微课教学模式有别于传统的教学资源,微课利用视频资源对教学中的知识点、知识模块进行分析讲解,增强课堂的趣味性。

思维导图在小学科学教学中的有效运用

小学是青少年建立学习认知的关键阶段,对他们来说,形成清晰的逻辑思维是一件比较困难的事情,在小学科学教学中加入思维导图教学能够显著提高教学成效,促进学生理解。因此,在实际进行教学过程中,教师应当以学生的学习能力及水平为基础,合理分析思维导图的使用方式,从根本上提升学生的小学科学核心素养。

中华传统文化融入中学语文教学的路径研究

优秀中华传统文化的融入,既能丰富语文教学的内容,也能提高教学成效。一、中华传统文化融入中学语文教学的现状分析习近平总书记指出,“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基”。新课程标准也在一定意义上要求要加强中华优秀传统文化的教学。

提升高职英语口语教学成效的思考

在中国的高职教育中,英语在学生的课程中占有重要位置,各个学校在英语教育方面也投入了很大的精力和物力,但培养出来的学生严重存在英语发音不纯甚至是羞于开口的问题,已经严重阻碍了学生的对外交流和扩大交往,不能满足社会的需要。本文一方面对＂重书面、轻口语＂的教育现状进行了反思,另一方面也提出了一些提升高职英语口语教学成效的方法。

构建农村初中物理的高效课堂

在初中物理教学中,教师不仅要为学生传递更多学习知识,还要注重提高学生自学能力,强化学生学习素养。近年来新课程改革中,农村初中物理教师在教学中要注重构建高效化课堂环境,提高教学成效,促使学生全面发展。教师要结合学生学习现状,积极创新原有的教学模式,突出学生主体地位,多措并举,提高教学成效。

激活小学音乐课堂的策略研究

音乐课堂教学是师生的多边活动,具有预设性。要想在课堂上获得最佳的教学效果,就需要根据学生的反馈信息对教学方法进行必要和恰当的把握和调整,让学生在主动参与学习的课堂过程中,通过情境自学、合作互学、展示激学、提升领学,把音乐课堂真正变成学生主动求知的课堂,让音乐课堂真正被激活。

浅谈历史故事在高中历史教学中的作用

高中历史教学中存在知识点复杂,需要记忆内容繁多的情况,这让学生在学习历史时会感觉枯燥。学生学习历史的兴趣是与教师息息相关的,教师应该在备课之余搜集更多有关历史故事和历史名人教材,以教学重点为主线,通过历史故事的讲述寓教于乐,让学生体会到历史的趣味性同时感受到历史的魅力,提高教学成效达到教学目标。

渗透节日文化,让语文课堂更有魅力

在传统文化中,节日文化和人们的生活密切相关,因此也更加引起人们的重视。在小学语文教学中,节日文化是一个绕不过去的话题,更是每篇文章中的精彩点缀。如果教师教学时积极发掘并渗透节日文化,就能增添语文课堂的魅力。一、深挖教材,拓展内涵我国的文明源远流长,节日文化更是精彩纷呈。在小学语文教学中,节日文化可谓是一个重要的教育课题。一方面,节日文化就像一扇窗口,让每个小学生都能从中窥到古人生活的精彩,体会中华文明的进步;另一方面,不同的节日文化也会传递出很多有价值的信息。这部分内容是学生在学习传统文化时必然会接触的知识,教师应在课堂中进行有效教学。为了提高教学成效,教师需要深挖教材,让学生感受节日文化的丰富内涵。