认真总结 深入思考 坚定不移地推动课改向纵深发展——在“2005·南昌基础教育课程改革（义教阶段）教学成果展示暨研讨会”上的发言

各位领导、各位来宾、各位代表： 正当我们认真学习贯彻党的十六届五中全会精神，积极谋划南昌市教育发展第十一个五年规划的时候，“2005·南昌基础教育课程改革（义教阶段）教学成果展示暨研讨会”召开了，这对进一步推动我市中小学课程改革，进一步促进我市基础教育改革与发展，为明年南昌教育“十一五”规划开好局起好步奠定基础，具有重要意义。借此机会，我代表市教育局向兄弟省市和我省兄弟设区市的代表表示热烈欢迎，也祝同志们在昌期间生活愉快、身体健康。

以实践教学成果展示竞赛增强思政课教学实效性的研究——以长沙卫生职业学院为例

通过对近年来全国各大高校开展的思政课学生研究性学习成果展示竞赛,尤其是湖南省高校思政课实践教学成果展示竞赛的相关实践进行分析,研究在思政课教学改革背景下,如何利用实践教学成果展示竞赛,提高学生研究性学习能力,增强高校思政课教学实效性。

静听成长的拔节声——记山东省“快乐识字”语文教学成果展示会

2005年11月18日，山东省“快乐识字”语文教学研讨会在济南市育贤小学隆重召开。

展示设计的国际合作教学——基于中德合作课程

展示设计本身的本质和职业特征,决定了它与社会的,科学的和经济的不可分割性。展示教学所培养的人才是国际化竞争的前沿阵地中的重要一员。设计教学不仅仅是在设计方法和设计实践中培养学生们找到真知,更是需要培养学生的竞争意识和主观能动性。本文主要通过国际合作课程的策划执行的方式和过程,举例说明在全球化的大背景之下的设计教育进行国际化合作的必要性和意义。即以2010年上海世博会某展区的设计为合作课题的教学活动为实例,对中德双方设计高校之间的合作课程,总结出通过国际间设计教育单位机构的合作模式,以及在互通性和可比性原则下如何确立合作课题以及成果评定标准。

展演空间设计实验室:舞台美术教学成果综合展示新途径

展演空间设计实验室是一个以在国内外高规格的展览平台高水准地展现舞台美术教学成果为目标的实验场所,其目的是将展演空间设计与课堂深度融合,将设计教学的终端由教室延伸至高水平展厅,努力培养具有国际视野的、跨界融合的高水平艺术人才。展演空间设计实验室是舞台美术教学成果综合展示模式改革的新途径,它试图打通专业方向之间的壁垒,强调跨界、合作,将教学内容同专业发展的最前沿技术及社会现实相结合,注重跨学科的不同艺术门类的交汇融合,使之成为学生们探索艺术与技术、戏剧与视觉艺术、舞台美术与多种学科之间密切联系的理想之地。

课改，执著地前行

2005·南昌基础教育课程改革（义教阶段）教学成果展示暨研讨会圆满结束了。从2001年起，我市基础教育课程改革（义教阶段）已经走过了四年多风雨历程。客观地评价过去，认真地审视现在，科学地规划未来。今天，我市基础教育课程改革（义教阶段）正在迈向新的征程。但见任重道远，更须执著前行。