网络新媒体推动高校音乐教育教学手段创新

网络新媒体的不断发展,推动着高校音乐教学手段的发展与创新。网络新媒体平台的建设,对于高校音乐教育来说,丰富了具体的教育内容,同时也加大了教学手段的创新性发展。本文主要分析新媒体对高校音乐教育教学手段创新的促进作用。

工程教育认证背景下的BOPPPS教学模式在“工程高频通信技术”课程中的创新实践与应用

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,要求高校工科类专业能够为社会培养合格的高级应用型专门人才,因此工程教育专业认证对课程教学提出了新要求。在工程教育认证的理念下,“工程高频通信技术”课程中融入BOPPPS教学模式,将课程毕业要求指标点与课程目标紧密衔接,将教学目标为导向,以学生为中心贯穿于教学的实施过程中,融入教学案例、教学仿真、课程思政及线上线下的混合,实现教学从导入到总结的闭环教学系统。实现了教学手段创新,有效提升学生的学习效果,培养学生的综合素质和能力。不断地实践和应用表明,利用BOPPPS教学模式更好的发挥学生主体,实现让学生自主学习和探索。

创新教学手段,提高初中数学课程教学质量

在初中数学课堂的教学当中,对教学的方法和手段做出一定的改变,选择能够提高课程教学质量的方式来指导课程教学工作的进行,其不仅对学生更好地进行数学知识的学习和探究产生了一定的助力作用,有效实现了学生数学学习力的提升,还让更多的数学教师开始关注和重视课程教学质量的提升,并开始研究和发现能够指导课程教学工作有序进行的方法和手段.对此,在课程教学阶段,教师既要从思想上做出一定的转变,有意识地去改变学生对数学课程教学存在的刻板印象,通过对教学方法的创新,进而让学生对数学知识的学习变得更加的热情和有动力,又要创新和优化课程教学的模式,多借用现代化的教学手段来为学生提供更多的数学学习资源,借此来为课程教学质量的提升提供必要的支持.

新课标下教学手段的创新与语文本色的或缺与调整

随着新课程理念的渗透,现代教育新技术不断运用在各学科教学中。小学语文课堂教学形式异彩纷呈,但在这背后我们却不难看到语文教学的失落——课堂变得热闹了,而语文味儿却淡化了;人文性增强了,工具性减弱了;综合的东西多了,学科特点却不突出了。使语文课有点不像"语文"了,语文本色显示不出了本色语文。

思维导图结合Prezi在生物医学工程专业课程教学中的创新应用

目的:探究思维导图结合Prezi的创新手段在生物医学工程专业课堂教学中的应用可行性。方法:通过对思维导图和Prezi相关的大量文献调研以及二者结合的课件实例展示,分析思维导图和Prezi的构建原理、二者相互关系,以及在课堂教学中的优势,探讨思维导图与Prezi结合应用于生物医学工程专业的课堂教学环节的可行性与创新性。结果:思维导图及Prezi可用于生物医学工程教学环节,并能有效地改进教学设计,改善教学效果,受到学员好评。结论:思维导图结合Prezi的思维可视化课堂演示模式有望成为大学课堂教学的主导模式。

慕课背景下思政课教学手段的创新探究——评《基于慕课的高校思想政治理论课教学创新研究》

“敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务”,教育是国之大计、党之大计,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设,出台了一系列关于思政课建设的文件,提出了一系列关于思政课建设的重要论述,强调思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。

物联网背景下小学信息技术创新教学手段探究

随着科技的不断发展,物联网技术逐渐被应用于社会各领域,为我们的生活以及生产带来了极大便利,将其应用于小学信息技术教学中,能够进一步提升教学效果,改善当前的教学现状,丰富教学内容。为此,在全新的教学背景下,小学信息技术教师需要转变固有的教学思想,重视全新教学方式的引入,以此来深化教学改革。文章对物联网背景下小学信息技术创新教学手段进行探究,并提出相关策略,以期提升教学实效,促进学生多元发展。

新形势下高职院校高等数学课程教学手段运用创新研究

着眼新形势下高职院校高等数学课程教学质量的提升,该文首先分析了高职院校高等数学课程教学手段运用创新的现实需求,即:传统教学手段已不能适应现代教学的需要,现代教学手段亦存在难以克服的短板;然后研究了高职院校高等数学课程教学手段运用创新的呈现形式,即:可利用现代教学手段能形象直观的多维展示来生动诠释高等数学的抽象知识,可利用传统教学手段能前后联系的层层推进来连贯传导高等数学的思维过程;最后提出了高职院校高等数学课程教学手段运用创新的注意事项,即:传统教学手段与现代教学手段的运用时机应依教学内容而定,传统教学手段与现代教学手段的运用比重应依教学效果而定。

不拘一格创新教学手段 多措并举构建创生平台——以“秋之韵”美术节活动例谈创生改变

随着课程游戏化不断推进,对我园美术活动进行了重新审视,发现美术活动存在以下问题:内容选择主要来源于教师,脱离幼儿生活及兴趣点;范画的提供扼杀了幼儿想象与创作的空间;组织形式与教学手段的单一使美术活动缺乏新意及趣味等现象。为了更好地践行课程游戏化理念,突破传统的美术活动模式,我园尝试进行了一些改变,现以"秋之韵"美术节活动例谈创新改变。

大学英语教学模式下的创新教学

创新教育是素质教育的重要内容,创新教育又侧重于创新教学。大学英语的创新教学是在教学理念、教学方法和方式、教学手段以及教学评价体系等方面通过创新来激发学生的学习兴趣,满足不同学生的学习需要以及将来发展的需要。

创新实验教学 培养创新人才

本文以湖南大学国家级基础化学实验教学示范中心的建设与改革为例，就如何创新实验教育理念、教学体系、教学内容和教学方法与手段进行了探讨，在建设中理念应为统领地位，体系应体现其理念，内容应反映其体系，方法和手段应与内容相适应。

以需求为导向的《计算机网络》课程创新融合教学改革与研究

本文通过对《计算机网络》课程教学中出现典型问题的分析,从教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等4个方面展开教学改革。以应用需求为导向,对《计算机网络》课程教学起到了积极作用,有培育和应用价值。在课程实验教学部分,使用模拟仿真软件降低成本且易操作,强化学生对网络知识的理解与实践能力,大大提高了整体教学效果。

论高职语文教学中人文素养培养的手段

职业院校要培养学生成为社会需要的高素质的高等职业技术人才,技术是基础,人文素养的培养更是不可或缺。在五年制大专生的语文教学中,应通过更新教育理念、创新教学手段、营造人文氛围等等途径,发挥语文教学在学生人文素养形成中的重要作用。

药学理科基地数学教学改革重在创新

探讨沈阳药科大学基础药学理科基地数学教学的创新改革。

初中历史教学中的创新

教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。

“工程材料及其成形技术基础”课程教学思考与创新

针对“工程材料及其成形技术基础”课程当前教学过程中存在的学生学习积极性不高、教学效果差、培养目标难以有效实现等问题,本文深度剖析了该课程教学问题产生的主要原因,并从教学方法提升和教学方案设计等方面进行了教学手段创新,以期有效提高学生的学习热情,提升教学效果,帮助学生建立完整的牢固的工程材料基础知识体系,从而培养具备解决实际工程问题能力的人才。

基于信息化模式以应用性为主的创新大学金融教学方式研讨

社会的高速发展对于大学金融教学提出更高的要求。传统教学模式的落后影响了教学对于社会发展的促进作用,所以提出新的大学金融教学模式是大学教育改革的要求,也是社会发展的要求。本文主要以探索新的大学金融教学模式为出发点,首先分析了传统大学金融教学的缺点,从传统化的教学内容与社会发展的需求的不适应等三个方面有针对性的进行了讨论。随后提出了基于信息化模式以应用性为主的创新大学金融教学,并对模式所包含的内容以及各改进措施的意义进行了分析,认为文章所提出的创新教学模式有利于大学教育的改革,并对社会发展有一定的促进作用。

浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养

中学英语教学要注重挖掘英语教材中的创新教育素材,鼓励学生的求异思维,给他们营造一个宽松、自由的氛围,并通过有趣的课外活动,培养学生的创新精神。

谈谈地理教学中创新能力的培养

在实施素质教育的今天,培养学生具有创新能力已成为学校素质教育的核心,在地理教学中可以从以下几个方面培养学生的创新能力。首先是教师要转变教育观念;其次要创新课堂教学,可以从创新教学方法、创新教学手段、创新教学环境等方面实施;最后,要开设"第二课堂",多渠道培养学生的创新能力。只有创造性的开展教学,才能培养出具有创造力的人才。

“有余数除法计算”教学方法创新探索

小学阶段正是教师为小学生开发、启蒙思想的阶段,因此做好小学教学工作成为小学教师工作的重点内容.文章通过分析人教版小学数学教材及教师的教学方式,以“有余数除法计算”为例,分析在教学过程中教师如何掌握教学细节、分析教学重点、应用创新型教学手段,以此希望在今后小学数学课堂中获取更好的教学效果.