慕课背景下思政课教学手段的创新探究——评《基于慕课的高校思想政治理论课教学创新研究》

“敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务”,教育是国之大计、党之大计,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设,出台了一系列关于思政课建设的文件,提出了一系列关于思政课建设的重要论述,强调思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。

关于提高《电机与拖动》课程教学效果的若干思考

《电机与拖动》是电气工程及其自动化专业的一门重要的技术基础课,现结合我校的办学定位,浅谈如何让学生通过本课程的学习,能够掌握电机的基本理论和基本分析法,为今后从事其相关工作打好基础。

农村小学语文课堂教学中多媒体的应用

在信息网络时代,多媒体技术发展快速且应用广泛,为农村小学语文课堂资源的丰富和教学手段的创新发展等提供了技术支持,一定程度上促进了我国农村地区教育事业的发展。鉴于此,本文通过研究农村小学语文课堂教学中多媒体的应用价值,进一步具体研究多媒体应用的现状及优化路径,旨在充分发挥多媒体的应用价值来促进农村小学语文教育事业蓬勃发展。

浅谈机械专业课的教学改革

通过教学开发过程的校企结合,达到提高教学内容的实用性、针对性和服务企业生产实践的目的。以受培训者易于掌握、教师易于传授、符合企业实际需要为原则,在教学内容的组合、编排上,打破学科界限,结合培训特点,对教材内容进行整合,使教学内容实现求新、求变、求异的特色。

幼小衔接应有儿童立场

当前,不少热播剧聚焦“幼升小”这一重要阶段,反映了社会、学校、家长对幼小衔接的关注与重视,“诉说”着幼小衔接背后的种种矛盾与辛酸。“鸡娃”一词,也一度成为网络热搜词,成为无数即将面临或已经处于幼小衔接期的父母在谈育儿话题时势必提及的词语。我在与一线小学教师聊幼小衔接时,发现他们多是把教育教学作为探讨的焦点,比如,谈学前教育“小学化”现象、幼小衔接培训机构的泛滥、课程体系的合理改革、教学手段的创新等。诚然,这些问题的解决有其必要性,但幼小衔接的关键仍是儿童本身。虽然我们已意识到遵循儿童发展规律的重要性,但鲜有人系统地围绕儿童展开相关研究,更少有人能够从儿童的视角去探索幼小衔接的策略。

新课程理念下的数学创新教育

'问渠那得清如许,为有源头活水来。'新的课程理念更新的同时也要求我们的教学观念创新,因为只有对本学科不断创新,不断注入活水,才有发展前途,才有生存的价值。因此,把创新教育如何巧妙,有机的渗透到数学教学中,并为数学学科服务就显得至关重要。我从教学观念,教学方法,教学手段几个方面实施创新教育,确实给我的数学教学带来了生机与活力。