形象化教学手法在音乐教学中的应用

音乐教育有助于学生提高思想意识,增强自身素质,为学生们以一种积极乐观的心态面对人生打下了坚实的基础,故而,音乐教育已经成为教学课程中必不可少的一部分,如何提高音乐教学质量便成为现代教学工作中的首要任务。本文将针对音乐形象化手法的运用对音乐教学的影响进行探讨。

论高师音乐专业舞蹈教学中的“特殊性”及教学手法

边疆地区的高师院校,由于地区差异性,生源素质参差不齐等原因造成了音乐专业学生成为舞蹈教学对象时具有特殊性。为了适应舞蹈教学中不同的学生群体和不同的教学环境以及不同的思维和理念层面上的诸多问题,需要我们用一些特殊的教学手法来解决高师音乐专业舞蹈教学中存在的"特殊性"。

论中西方茶文化差异和英语教学手法差异的内在关系

由于文化和背景的不同,中西方在茶文化和英语教学手法上都存在着很多的差异,虽然是不同的事物,但两者之间却存在着很多内在的关系。本文通过分别对中西方茶文化和英语教学手法的差异的研究,寻找出两者之间的内在关系,并对中西方茶文化和英语教学手法的交流和融合提出了看法和建议。

探究初中思想品德课堂中的艺术教学手法

随着新课程改革的不断深入,艺术化教学手法逐步渗入教学的各个环节,而这一大背景之下,初中思想品德课堂又将以何种姿态与艺术化教学手法相互融合呢?本文就针对这一现状,探究初中思想品德课堂中对艺术化手法的有效利用。一、课堂导入的艺术化1.温故知新式导入法温故知新式导入法,亦可称"过渡导入法",即学生在新课的导入过程中,引用前面所学的内容作为课堂引子,导入新课程的教学内容。

论优化舞蹈类学校语文科的教学手法

对于专业学校的语文教学,不能仅局限于一支粉笔、一本教参的老模式,应不断地更新教学手法并灵活运用,这样才能达到事半功倍的效果。

教学手法

“教学手法”．与文章分析中常常出现的术语“表现手法”一样，很难进行准确而清晰的定义。

从女高音的形成、发展谈现代的教学手法

一、女高音形成及发展女高音在美声歌唱史上,是一个有着不寻常经历的声部,虽然在十六世纪前半叶已出现,但真正出现在歌剧舞台上,是十八世纪后期。因此,在十八世纪后期以前,女高音的声乐教学,主要体现在童声歌手、假声歌手、阉人歌手的教学之中,尤其在十七至十八世纪,由阉人歌手唱主角,统治欧洲歌剧舞台将近二百年的。

浅析小学语文作文中人物刻画的教学手法

小学作文教学中,人物刻画是教师教学的重点和难点。虽然学生知道人物刻画方法有细节描写、动作描写、语言描写,但是在实践写作中,学生刻画出来的人物往往不够传神、不够生动。这也从侧面反映了小学语文教师在作文教学中存在的问题。文章通过分析小学语文作文中人物刻画的教学手法,试图从中找出问题,并提出解决方法。

采用多种教学手法培养学生语感能力

作为一种语言文字,汉语有着象形和一定灵性的特征。汉语以汉字为载体,其语言凝练而意蕴丰富。小学生对汉语言的学习,其中依靠的一条途径主要是语感。因此,在小学语文课堂教学中,教师应采用多种教学手法培养学生语感能力。

关于职业院校英语课程教学改革研究的浅谈——以教学手法与方法的改革为主

职业院校将英语课程教学定位为主干公共课。如何能更好地帮助实现职业院校教育的培养目标,促进学生就业,同时能服务于培养复合型人才的要求,并且为学生的终身学习与职业发展奠定扎实的基础,充分发挥基础课程的功能。这是职业院校英语教学研究者和实践者亟须分析清楚与解决的问题。针对这一问题,该文在对相关文献进行整理、分析的基础上,在分析职业素质内涵和我国社会经济发展对高等职业教育人才素质要求的基础上,从教学理念、教学模式、教学方法、课程框架、师资配备、设施配置等方面对教学研究改革进行了浅谈,对教学手法与方法改革进行了重点讨论与分析,为职业院校英语课堂教学提供有建设性意义的指导,为职业院校英语教学改革提供依据和借鉴。

小学语文作文中人物刻画的教学手法研究

人物刻画在小学语文写作中占据着极其重要的地位。因此,老师在进行小学语文作文教学过程中要采用与时俱进的教学策略加强对小学生写作手法的训练,指导小学生从多个角度分析不同人物角色的特点,使所刻画人物形象愈加突出的同时,充分调动自身语文学习兴趣。这样学生也可以在了解不同人物描写方法的基础上,在潜移默化中奠定了良好的写作基础。

高职数学课程中数学建模竞赛教学手法的重要性

高职院校的课程教学过程当中,需要充分将理论与实践进行结合,特别是对数学这样的基础课程,更需要依据学科独有的特点,采用针对性教学手法引导课程的发展。从笔者多年的教学经验来看,数学建模竞赛教学手法无疑是具有影响作用的一种教学方式。

让教学手法丰富起来

从大学毕业到如今,我从事语文教师这个职业已经有十余年了,虽说积累了一定的经验,但每次登上讲台,又觉得有些彷徨。不为别的,只为学生。如何上好一堂语文课,让学生在一次次的历练中真正增长学识呢?

浅谈语文课教学手法的创新设计

教学手法,就是教学的方法、手段、技巧,其内涵非常丰富。选择恰当的教学手法,会使一节课思路清晰、过程灵动、训练到位,会使学生的活动充分、课堂的积累丰富,会使学生当堂真有收获、大有收获。总结自己多年来的实践,教学手法的创新设计可以从以下几个方面来入手。一、话题式手法话题式手法,就是用设计若干话题的方式引导学生进入文本,探索内容,表达感受,使学生的学习有抓手、有主线。如《最后一课》,我设计的主体环节就是一个"变"字说人物,即在上最后一课时,小弗朗士和韩麦尔先生跟过去相比有什么变化。围绕这一话题,学生找找、画画、议议。

综合式测评在推拿手法实训教学中的应用研究

为了研究综合式测评在推拿手法实训教学中的应用效果,文章以黑龙江中医药大学第一临床医学院开设推拿手法实训课程的2018级中西医临床医学专业的86名学生为研究对象,随机将其分为实验组和对照组,每组43人,由同一教师任课,实验组采用综合式测评方式,对照组采用传统测评方式,在实训课结束后,对两组学生的推拿手法理论与推拿手法实践操作考核平均成绩、总成绩、总成绩分布情况和问卷评价情况进行分析对比,结果发现,实验组学生推拿手法考核平均成绩、总成绩、总成绩分布情况和问卷评价情况均显著优于对照组。

"选点",一种精致的教学手法

"选点",一个科学而美妙的教学话题,一种务实而精致的教学手法. 我们常说要关注课文的重点、难点、疑点,这些说法体现出了教学中的"选点"意识,也是尊重教学规律的重要表现.将这些说法表达得更加精致,更加优美,更加有操作性,就是阅读教学中的"选点精读",或"选点突破""选点品析""选点探究""妙点揣摩"等.

推拿手法教学融入民间特色手法的可行性研究——以保山中医药高等专科学校为例

推拿手法的教学中融入民间特色手法有重要意义,目前,在民间手法的融入过程中仍面临诸多问题,为此,可从挖掘、整理、精选地方特色手法资源,丰富和改善教学和实训资源,提高教师的专业、科研等素养及学生群体的能动性等方面切入,推进民间特色手法有效融入推拿手法教学,以期培养更加全面的医学人才,传承中国传统文化,坚定中医药文化自信。

关于理工科数学教学手法的研究

教学手法的研究是教学环节中必不可少的手段。教学过程中采用恰当的教学手法,常常会使学生更容易弄懂教学内容,对教学内容留下很深的印象。本文作者根据自己的教学经验,论述了一些常用的教学手法,并将其应用到理工科数学中,使枯燥的数学变得容易理解、掌握。

普通高校网球教学手法的探讨

网球运动在普通高校中是比较热门的一项运动,虽然在各大高校中得到了很好的发展,但是网球运动的教学也存在一些问题。本文将对普通高校网球教学中出现的一些问题进行分析,目的是想通过分析找出不足,克服教学的困难,积极的创新,为高校网球运动的更好开展奠定基础。