混合式教学模式下证券投资学课程中融入思政元素的策略探究

文章以证券投资学课程为例,深入探讨了如何在混合式教学模式下的证券投资课程中融入思想政治教育,主要分析了混合式教学模式的基本特点,并对在证券投资学课程中融入思政元素的重要性展开了详细的讨论。基于此,文章提出了四点在混合教学模式下证券投资课程中融入思政元素的具体策略,以期提升证券投资学课程的教学质量和学生的思政素养,为培养适应社会主义现代化建设需要的高素质金融人才做出贡献。

互联网环境下证券投资教学应注意的几个问题

互联网极大丰富了证券投资教学的信息资源,并为开展实践教学提供了便利条件,但是这种教学资源优势并不直接等于可提高教学能力和教学质量的教学优势,若运用不当反会被庞杂的网络信息所累。要使其教学资源优势转化为教学优势,应根据实现课程教学目的的需要合理利用网络信息,并教会学生如何搜集最有用的网络信息;要正确认识网络知识与教科书的作用,不可本末倒置;要正确认识理论教学和实践教学的关系,不可忽视理论教学的基础作用。

证券投资学课件网络化的教学价值求证

在知识经济时代,网络化教学模式是大势所趋。改革传统教学模式,通过营造网络课件教学模式适应教育现代化的要求。用网络课件开展证券投资学的教学有诸多优点,但在制作过程中有些问题值得注意。

基于建构主义理论的投资案例教学探讨

基于构建主义教育理论视角,本文首先对投资学案例教学存在的实践问题进行了初步探讨之后,论述了把构建主义教育理论引入到投资学案例教学的必要性;其次,对引入模拟案例和小型引导性案例进行可行性分析,从而得出建构主义教学理念在投资教学中的价值;最后,提出贯彻投资案例教学应坚持的四条原则。

多元文化背景下民族院校金融投资课程教学改革探索

民族院校是我国高等教育体系的重要组成部分,是为少数民族和少数民族地区培养人才的重要基地。由于民族院校的学生有相当大的比例来自民族地区,其文化背景、知识水平、风俗习惯均有较大差异,而金融学的相关课程需要较高的文化基础、数理水平和人文素养。因此,本文结合民族院校的办学特色,从民族院校的教学内容、教学模式、教学方法和师资建设等方面提出改革建议。以期推动新时期多元文化背景下民族院校金融投资课程教学改革的新突破。

课程思政理念下“投资学”教学中“德融教学”的实践

为了促进思政理论课改革创新,文章首先分析了齐鲁工业大学"投资学"教学中"德融教学"的现状,然后从"德融教学"设计理念和"德融教学"设计策略两个方面阐述了课程思政理念下"投资学"教学中"德融教学"的实践.

关于投资学教学的几点思考

随着学科体系的细化,投资学已成为经济学的一个重要分支,并在许多文科院校中成为金融、财政、会计等专业的必修课程。在这个趋势下,展开对投资学教学的研究显得十分必要。本文主要从投资学的课程导入、投资学的逻辑体系以及如何区分投资理论与投资实践的差异等三个角度谈一下笔者从事投资学教学的几点体会与思考。

应用型大学证券投资学的教学探讨

在应用型大学的证券投资学教学中,应有别于传统大学的教学方法,针对其具有较强的应用性、创新性、综合性等特点,施以适当的教学方法,使应用型大学的人才培养适合社会发展的需要。

比较法——《投资学》教学的一种方法

投资学作为高校财经类专业学生所开的一门课 ,在教学中运用历史比较法和中外横向比较法可以达到比较理想的教学目的。

互联网金融背景下翻转课堂模式在期货投资教学中的应用研究

近年来兴起的翻转课堂教学理念使教学过程发生了较大变革,它能够促进学习者的学习参与,促进教学相长。本文借鉴"翻转课堂"理念,在期货投资课程改革方面进行有益尝试,期望通过翻转课堂模式的应用,达到提高教育教学质量的目的。

应用型普通高校《私募股权投资》的实践教学探索

私募股权投资作为投资银行业务重要的组成部分,具有很强的实践性,但目前普通高校对该细分领域应用型人才培养还在摸索阶段。本文从私募股权投资课程出发,提出其实践教学应当从三方面出发,通过模块化重构本课程的教学体系,通过项目参与法成立校内基金使学生的实践能力得以交流和提升,通过采用金融教学软件辅助教学模拟实训,从而达到实践教学效果。

证券投资模拟实践教学研究初探

近几年，随着人们投资理念的不断转变，证券投资成为投资理财的重要手段。高校在传统的证券投资教学上存在诸多的劣势，模拟实践教学克服了传统教学的弊端，拥有理论联系实际、学生主动学习、提高学生综合素质等诸多优点。有鉴于此，笔者通过长期的教学实践，提出了丰富证券投资模拟实践的教学内容、加强校企合作等完善模拟教学的方法和建议。

高职院校实践教学改革与实验室建设研究——证券投资专业实践教学改革初探

以昆明大学成功建设高科技含量、高仿真度的证券投资仿真实验室为例,提出金融(证券)教学改革应走教育信息化的道路,改变原有的以教师为中心、以书本教学为主体的静态教育教学模式,形成以提升应用能力、创新能力和综合分析能力为中心的高职实训教学模式,使高等职业教育真正实现面向社会、面向未来。

创业投资教学的创新性成果——评刘健钧《创业投资原理与方略》

《创业投资原理与方略》一书是刘健钧先生的一部新著，于2003年4月由中国经济出版社出版。该书运用语言分析哲学方法论，总结了创业投资的基本概念，揭示了创业投资的基本规律，系统论述了创业投资体制建设问题，从多个角度对创业投资的原理和方略进行了全方位全过程的透视与阐述。该书作者刘健钧博士，曾先后供职于科研机构、原中国律师事务中心、原中国农村发展信托投资公司基金部等单位，参与过我国第一家创业投资基金“淄博基金”的管理工作，现在国家发展改革委员会工作。该书是作者历经三年创业投资法律顾问与实际操作、七年创业投资政策研究探索、两年创业投资教学实践后而撰写的一部专著。该书的出版，对我国创业投资业理清思路、更新观念具有重要意义。本刊特选载北京大学光华管理学院副院长朱善利教授对该书的一篇书评，以向读者推荐本书。

中国创业投资教学的开山之作 评刘健钧博士《创业投资原理与方略》

1997中央提出“科教兴国战略”后,随着社会各界对创业投资的重视,一些高校开始设置了创业投资课程。但由于教学实践不足,至今尚未形成既自成理论体系又有实用性的教材。虽然这些年有关的书籍出版了一些,但大都是编译而成的国外情况介绍。由于我国的经济法律制度不同于国外,所以,这些直接编译过来的资料未必完全适用于我国。

从高职学生现状和培养目标出发谈《证券投资》教学改革

高职教育培养的是面向某一职业或技术岗位(群)、从事生产、建设、管理、服务一线需要工作的高素质技能应用型人才,因此高职教育教学改革应从学生的现状出发。文章针对证券投资课程教学中现存的问题,提出了一些改进教学的措施。

利用微信进行证券投资实验教学的实践探索

地方本科高校证券投资实验教学中存在课时不足,交流互动性差及新知识和理念更新滞后等问题,影响了课程的有效开展。我们可以利用微信开展实时在线教学,利用公众号建立素材库及利用群聊开展讨论式教学来提高证券投资实验课程的质量。

《证券投资学》课程教学方式改革初探

作者通过对《证券投资学》课程教学方式的改革，改变了过去那种只在课堂上空谈理论而学生不能形成动手能力的局面。学生通过该课程的学习，熟悉了整个证券投资的基本程序，同时不仅具备了进行证券投资的基本技能和基本方法．还能对证券实时行情进行初步分析与预测。但该课程在教学方式的改革中．由于受客观因素的影响。在教学管理和交易记录的客观性方面仍有值得进一步改革的空间。

我国证券投资专业教学的现状与前景

证券投资是金融事务专业的一门主干课程，而随着社会的发展，人们的投资理财观发生了重大变化，学生对这门课程的期望值也在逐步提高。因此，如何提升证券投资的教学质量，就不仅仅是一个教学问题了，同时也是培养正确理财观——现代社会公民的一个基本素质——的重要环节。

证券投资学教学思考

文章总结了证券投资学传统教学方法中存在的问题,教材适应性不足;教学内容同学生需求存在差距,技术分析内容单调;从而难以调动学生的学习积极性和培养学生实际操作能力。通过在教学中引入模拟炒股大赛,提高了教学效果,但模拟炒股教学中也发现了这一教学方法的一些不足之处,在之后的教学中将不断总结经验,不断提升教学效果。