拓宽教学领域,因材施教——高职钢琴教学改革探究

高职钢琴教学主要培养普及型、应用型的人才,它和音乐院校、师范院校的钢琴教学不同,具有其独特的特点。但是,当前高职钢琴教学还未形成独特的教学模式,主要采用"音院"模式、"高师"模式,并且在教学过程中出现了教学和社会需求不匹配的现象。为了改变这个现状,应该加强高职钢琴教学的改革,主要从两个方面进行:一是拓宽教学领域;二是因材施教。

初中物理教学中拓宽学科知识的方法之我见

作为一名新时期的教育工作者,一定要把深化专业知识当成自己工作的一个范畴,认真研究教学的同时,还要注重本学科知识的拓宽。人们经常说“活到老、学到老”。一名优秀的初中物理教师要具备专业化思想,紧跟时代的步伐,多研究教学方法,结合现代教育理念进行课堂教学,同时为了能够在课堂上吸引学生的注意力,更是为了让学生能够更好的理解本学科知识,教师还要在教学中融入一些课本之外的内容,丰富学生的感性认知,提高学生的动手操作能力,还能够让学生养成认真观察生活,乐于在生活中多动手的习惯。

拓宽教学领域,实行因材施教——高职钢琴教学改革思考

我国的高职音乐教育,道路宽广,责任重大。当前,随着我国经济建设的快速发展,国家"科教兴国"发展战略的提出,高职钢琴教学从社会实际需求出发,明确培养目标,拓宽教学领域,实行因材施教,是做好高职音乐教育工作的基本出发点。

浅谈在“互联网+教育”的背景下,利用“交互式电子白板”授课拓宽教学方法的途径

电子白板作为一种新型的教育技术已经成为了如今学校所基本配备的一项基础教学设施,但同时也要求教师熟悉电子白板设施的使用方法,充分利用电子白板进行教育教学,提高课堂教学效率与学生学习成绩。在语文教学当中,交互式电子白板在语文教学中不仅可以提高老师的教学效率,还能提高学生学习的积极性,对语文教学质量的提升有重要作用。本文基于浅谈在“互联网+教育”的背景下,利用“交互式电子白板”授课拓宽教学方法的途径展开论述。

“互联网+”背景下的双语课堂教学现状及发展方向研究——评《“互联网+”时代英语自主学习与课堂教学的整合模式探究》

如今,“互联网+”已经深入影响教育行业,为教育行业带来了新的内容和指明了发展方向,教师可以利用互联网技术,拓宽教学空间,延长教学时间。由李晓朋著、电子科技大学出版社出版的《“互联网+”时代英语自主学习与课堂教学的整合模式探究》一书,系统讲述了“互联网+”对英语教学的影响,分析了英语教学情况现状,探究了提高英语教学质量的策略。《“互联网+”时代英语自主学习与课堂教学的整合模式探究》一书共九章内容。

新形势下我的英语教学改革

英语教学要在不断的探寻中摸索,深化教育改革、注重能力培养、提升教育水平、创新教育方法,为学生的将来提供一个发展的平台,任学生在国际舞台上驰骋,充分发挥自身特长,挖掘自身潜力,为培养新型人才及早准备,打好英语教学的基础。

信息技术——语文教学的飞翼

社会在变化，科技在发展，我们的教学也应该有进～步的改善。现今，信息技术以其无可比拟的优势进入语文教学中。多媒体正被广大教师引用在教学的各个方面，它改变了传统教学单一的课堂教学模式。多媒体可以使封闭狭窄的教学内容变得丰富多彩，学生可以不拘泥于教材，也不局限于教师的知识视野；这就让学生从受压抑的心态中解放出来，达到学习心理的开放自由；它扩大学生的思维空间，使其不再受到限制；它丰富了课堂教学内容，极大程度地满足了学生的视听感官需求，从而激发了学生学习兴趣，给原本沉寂的语文课堂教学带来了一股清新之风，给课堂增添了一对翱翔于快乐天空的羽翼。为了更好地推动信息技术的合理使用，本文就从中学语文教学广泛运用现代信息技术的作用及意义，以及如何运用信息技术来优化语文教学等方面来论述为何信息技术是语文教学的飞翼。敬请广大语文老师共同商讨、探究。

牢固树立新课程理念 多渠道提高思想品德教学效果

世界是一个旋转的舞台，思想品德植根于社会这个大舞台，教师要利用各种课程资源，调动各种有利因素，向各方位延伸，使自身和学生在这个自由旋转的舞台中体验、发展、表现、完善自我，从而通过互动教学模式，达到优化教学效果的目的。

小学数学教学中学生思维能力的培养

发展学生思维,让学生自主参与活动;让“生活”走进课堂,培养学生思维能力;组织知识拓宽型数学活动,发展学生思维的创造性。

在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究

语言在人类社会发展过程中起到了重要的作用,是人和人之间的重要沟通媒介,随着社会的发展和不断进步,语言内容更加丰富,交流次数更加频繁,语言表达能力作为一个人社交能力的主要衡量标准,需要受到学校的重视,而幼儿阶段是语言成长速度最快的阶段,教师需在这个关键阶段帮助学生建立良好的语言系统,从幼儿入手提高其语言表达能力。本文分析了幼儿教育中语言培养所存在的问题,并针对这些问题提出科学有效的解决方法,分析培养学生语言能力的措施。

基于微课背景下提升公共体育教学空间的探索

在大数据时代,互联网的普及极大地推动了知识信息的传播,促进了信息社会的形成,走向数字化的教育资源传递的前沿阵地,担负着高校的教育和科研两大重要职能,并在教育、教学工作中的地位日益突出。教授广大参与者,特别是高校学生如何自主、自觉、自发地利用现代信息技术参与体育教学和学习了解体育方面的知识与技能。以提高自己的体育学习能力,并培养高校大学生的信息素养和创新能力。

《三角形》:一节常态课的启示

活用学科教材和拓宽教学思维是新课改具体目标中强调的重要内容。这一方面要求教师在教学设计时要善于发现和修正教材的不当之处,并以此为契机推动教材的校本化改造;另一方面要求教师在教学时要能够根据课堂情形随机应变,鼓励学生质疑问难,在理解中建构新的知识图式。本文以《三角形》的教学为依托,就教学中这些容易忽视的问题加以探究。