师生的反思互动——教学持续发展的动力

提高教师的教学能力与学生学习能力是当前教学探讨的一个热点,而师生的反思作为影响教学效 率一个十分重要因素,越来越受到人们的重视。但研究者对师生反思的互动对教学的影响则重视不够。 本文将对教师的反思、师生反思互动以及师生的反思互动对教学的影响作一简单的探讨。

循数管理 循证决策——学校本科教学状态数据库持续发展的实践探索

如何推动学校本科教学状态数据库持续发展,使其在学校提高内涵质量中发挥更大效能,在学校管理制度创新中起到示范作用?本文提出四点建设性思路,并在实践中得到检验。状态数据库的建设主体必须有挖掘分析数据的背景知识;状态数据库辅助支持的决策主体应是广义的"决策者";围绕状态数据库建设逐步实施循数管理;从本科教学关键质量控制点入手,明确决策目标,利用状态数据库,收集可靠信息和有力证据,循证决策。

回到“原点”的思考——教育的真谛与创意式教学

面对教育这个永恒而沉重的话题 ,迷惑中我们追问 :教育的真谛究竟是什么 ?从注入式教学到启发式教学 ,是教学观念上的一次重大进步 ,但启发式教学是否就是教学的最高境界 ?通过回到“原点”的思考 ,发现创意式教学就是新形势下真正意义上的可持续发展教学 ,并对创意式教学的概念、特色等进行了探讨。

对二胡演奏学院化教学的思考

本文中分析了历代二胡演奏大家的从艺经历,阐明了现代二胡演奏学院化教学中继承传统、汲取民间元素的必要性,提出包括学院综合专业基础课的设置和专业教学的曲目选择和教学步骤等一系列具体的解决方案,从专业教学的最前沿做出冷静、客观的分析,希望为二胡演奏专业教学的全面发展提出独到的、发人深思的见解,呼吁二胡演奏专业教学重视培养中国传统音乐功底。

探析小学数学课堂教学中有效实施可持续发展教育

近年来,由于联合国对可持续发展教育的高度重视和大力宣传,我国亦开始着手将可持续发展理念贯穿于学生各学科教育过程中,小学数学作为小学教学课程的主要任务之一,贯彻落实小学数学课堂教学中有效实施可持续发展教育更加现实和必要。可持续发展教学的教学理念主要是克服当前的教学过程中存在的某些问题,注重提升学生学习数学的积极主动性以及学生的学习个性和创造性。这些正是当前数学学习存在的缺陷,也是当前小学生所缺少的。

初中地理渗透可持续发展教学方法研究

可持续发展教育在现阶段已经作为一项重要的战略措施被纳入到新课标之中，本文正是基于这样的背景，探索了如何利用课堂、课外活动在初中地理中渗透可持续发展教学的方法。

系统性临床教学质量评价体系的建立

系统性临床教学质量评价体系的建立目的在于为高等医学院校临床教学管理引入经常化的、新的、长效的与最优的评价方法和手段,为全面提高临床教学质量提供决策和推动临床教学质量提高参考。系统性临床教学质量评价体系包括教学条件、教学运行状态、教学可持续发展能力、教学重视,需要充分发挥教学质量评价的导向作用,深化教学改革、推动临床课程建设、师资队伍发展,从而提高临床教学质量。

备课组如何培养青年教师

青年教师是教学可持续发展的基础,青年教师的培养至关重要.青年教师精力充沛,工作热情高,但经验不足.备课组为让青年教师尽快适应教学工作,可以采取多种形式和途径让他们快速成长,成为教学的骨干力量.一、建立结对帮扶"青蓝结对"可以充分发挥导师的传、帮、带作用.通过一起学习,互相听课、评课等形式的活动.