小学数学课堂中教师教学指导语探究——以吴正宪老师“乘法分配律”课堂教学为例

文章首先介绍了教学指导语的概念,然后论述了教学指导语的类型,最后论述了小学数学课堂中教师教学指导语的应用,包括导入环节指导语的应用;新课讲授环节指导语的应用;练习环节指导语的应用。

内隐学习理论在中学物理教学中的启示

内隐学习就是无意识获得刺激环境中复杂知识的过程．在中学物理教学中，内隐学习和缄默知识理论为改善当前中学物理教学和深入实施新课程提供了新的思路．

内隐学习理论对数学教育的启示

内隐学习关注个体无意识地获得知识和和经验的过程,其特征有自动性、抽象性和可理解性。内隐学习理论对数学教育有合理运用数学教学指导语;重视学生的数学活动;重视学生数学双基训练等启示。