认知维度视阈下的数学教学探寻

如同春天播种、秋天收获一样,学生学习和认知的过程也遵循着一定规律,他们的思维感性、跳跃,充满想象力,教师的思维则理性、延展,具有封闭性。在数学课堂上,我们要根据学生年龄和学段的不同,选择切适的教学形式和方法,既塑造学生的数学思维,关照他们的认知规律,又不扼杀学生珍贵的天赋,从学生的智力认知、情感认知、实践认知着手,探寻契合学生发展的最佳教学路径。

基于情境建设的儿童古筝教学探寻

古筝属于传统乐器的一种,能够更加充分的传达情感,因此受到人们的普遍欢迎。若想保证教学质量,可以将古筝教学与情境教学相结合,让学生通过情境深刻的感悟古筝学习的乐趣。本文对儿童古筝教学进行了现状分析,并阐述了古筝教学的必备条件,最后提出了将情境教学应用于儿童古筝教学的对策,探寻了开展古筝教学的新路径,以供参考。

单元主题背景下小学英语阅读教学路径

突出单元教学的主题意义,往往可以使各类教育活动变得更具有衔接性、宏观性,促使学生真正感受词汇、句型、语法之间所存在的不可分割性,培养孩子们借助语篇解读等,获得新知、增长技能,更重要的是引导学生代入到主题情境之中,实现对文本的深度理解,把握其中所具备的意蕴及内涵,发展学生正确的思想意识形态,升华他们的跨文化交际意识,使学科教学本身的育人价值凸显出来,推动学生的多维度成长。为此,新时期的教师应大胆突破原有的局限,聚焦于单元主题等,进行有效的解读、重构,生成相关的教学目标以及课时目标,立足于各个板块的串联,开展各类型的主题活动,为学生成长提供有价值的空间,提升教育教学的实效。

中外合作办学模式下雅思听力教学之探究

探讨雅思听力教学模式,寻求在中外合作办学模式下的雅思听力教学方面的新思路。

折纸的数学教学价值和实践探寻

厘清教材中折纸活动的编排特征,呈现折纸活动思维梯度,可以使得相应的教学活动开展得更加有层次、更加深入。作为一种学习手段,折纸活动不仅可以有效沟通教材新旧知识的联系,还可以丰富多种知识的学习途径,充实课堂教学内容。

新高考改革下,高中政治教学方法探寻

在新的高考背景下,不仅仅要求提高学生对政治知识的学习能力,更要培养学生的政治综合能力。在基础理论知识的基础上,实现学生的素质提升和全面发展,以适应将来社会的发展。现在高考中试题倾向于当代热点问题,这给老师展开教学提出了新的要求,需要将社会热点与教学内容进行整合和分析,巧妙地融入时代问题,提高学生思维能力,用政治知识解释社会热点,并将政治知识运用于社会实践的能力。

守师德寻师道——关于高校师德建设的思考

师德属于道德范畴，与师能相互促进相互补充。师德以师德规范表达出来。教师要实现师德规范与实际行动相统一，必须坚持以人为本的宗旨，必须不断改进学习方式、方法，学会做人、做事，必须善于总结、探索出好的教学方法，达到优质教学效果，必须养成严谨的工作作风，使课堂结构严谨和教学内容严谨。教师不断探寻教育教学规律，探寻优教、善教的方式、方法、途径，就能够不断提高教学质量。