构建基于综合性学习的写作序列——以“先写后教”初中微格作文教学探索课为例

语文综合性学习是新课改的亮点和特色。新编语文课本把阅读范文与“写作、口语和交际”进行并列．虽然没有把作文放在核心的地位上，但是总算在理论上把最能表现学生素质的三个环节平衡了，这是一个较大的改革。但这样的编排也有一个弊端，那就是写作教学成了一个大杂烩。缺少一个可以操作的系统和序列。那么如何借助综合性学习来构建一个适合初中生的写作序列呢？作为教研员，笔者和一线语文教师一起进行了“‘先写后教’初中微格作文教学”的研究，并请三位教师展示了三堂综合性学习的公开课，对这一问题进行了实践探索。

一堂“周期函数”的教学探索课

“周期性”是三角函数的一个重要性质,在三角函数的教学中总是列为教学的重点之一.但对三角函数以外的函数是否具有周期性,现行课本均未涉及.而在现实生活中,周期现象随处可见,描述这种现象的周期函数也常常碰到.为此,教育部《中学数学实验教材》高中第一册(下)(修订本,北师大版)在《三角函数》一章的最后,专列了一节“周期函数”进行专题研究.下面谈谈我关于“周期函数”的教学设计和一些体会.

中职《网页制作》课程教学方法之探索

《网页制作》是一门技术性、应用性和实践性非常强的课程。教师不仅要培养学生制作出好的网页作品;而且要培养学生利用网络获取信息和处理信息的能力以及自主学习、协作学习的能力;使学生能适应信息社会的要求,成为社会需要的网络技术人才。

新课标下初中语文有效教学的多元思考

新的课程改革给我们语文教学提供了新的机遇,提出了新的挑战,促使我们广大语文教学工作者必须转变观念,对传统的语文教学进行深刻的反思。新课标下教学内容呈现方式的多元化,不仅仅是手段的变化,更是理念的转变。这种多元化的呈现方式,直接推动了语文教学课堂模式的改革。改变了传统学习方式中过分强调接受和掌握,很少发现和探究的弊端,以充分调动学生的学习兴趣和热情,促进学生思维和智力的发展为目标。切实体现学生的主体作用,强调学生的自我学习,自我提高,自我超越。

多元化背景下高校大学生思想政治教育教学模式创新的探索——评《思政课多元立体教学模式探索》

随着互联网技术的飞速发展,老师的教学模式以及学生的学习方式都呈现出多元化的发展趋势。相比于传统教学模式,老师的备课工作需要引入更多的现代化科技因素,如PPT、视频讲解、动画演示等,授课方式也从传统的课堂模式转向课外模式,如翻转课堂、慕课等。这些方式方法的多元化对于思想政治教育课意味着进行教学模式的创新迫在眉睫。

社会主义核心价值观“内化于心,外化于行”的有益尝试

大学生社会主义核心价值观的培育和践行是高校思想政治理论课极为重要的内容。为加强"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程课内实践教学环节,通过组织"筑梦杯"微视频大赛,让学生在广泛参与的过程中深化对社会主义核心价值观的理解,以和风细雨的方式让学生受到潜移默化的熏陶,并最终将践行社会主义核心价值观化为自觉的行动。