数字叙事赋能高校“大思政课”建设教学探赜

数字叙事是智能化环境下的一种新兴叙事形式,同时也是推进思想政治教育数字化的一种特殊手段。数字叙事因其生成性、互动性、沉浸性以及开放性等特征,成为高校“大思政课”建设的重要驱动力。数字叙事赋能高校“大思政课”建设,能够加速教育资源整合、创新课堂教学形式、提升教师教学业务能力、拓展数字化工作格局。推动数字叙事融入高校“大思政课”,要推进数字叙事资源开发、加强数字叙事课堂建设、推进数字叙事人才培植、强化数字技术供给,为“大思政课”的高质量发展注入数字叙事新动能。

“汉诗”翻译的教学方法探赜

迄今,日本汉文学、汉学史的研究中,关涉"汉诗"很多,研究多元展开,成果丰腴。而把"汉诗赏析、汉日翻译"两课合一打造成精品课程,以诗歌赏析中的汉日翻译和诗韵文化学习为教纲的教学法研究却几近阙如。通过汉诗"文义、格律、意境"三维赏析,强化学生文史哲知识,N项汉日翻译的授课,可以达到训读文语自由诗、修辞、通释诗文,文语兼现代日语学习的高强度专业日语训练。两年的教学实验,印证了该课程创新设置的合理性和可持续发展的意义。