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基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问探究
被引量:
8
1
作者
贾小云
《学周刊》
2019年第36期60-60,共1页
基于地理核心素养下,在了解了地理课堂实际教学方式,教师教学实际情况以及地理教师所普遍提出的问题后,对地理核心素养的高中地理课堂教学提问模式的结构提出有相关性、针对性的建议。希望可以解决高中地理教学中的各种问题,使学生的地...
基于地理核心素养下,在了解了地理课堂实际教学方式,教师教学实际情况以及地理教师所普遍提出的问题后,对地理核心素养的高中地理课堂教学提问模式的结构提出有相关性、针对性的建议。希望可以解决高中地理教学中的各种问题,使学生的地理核心素养得到培养。
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关键词
高中地理课堂
教学提问探究
地理核心素养
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职称材料
基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问探究
2
作者
和娜
《好日子》
2020年第11期247-247,共1页
高中地理知识包含的范围很广泛,里面的知识内容结构过于复杂,这些因素都导致学生学习地理知识困难重重。现目前我国高中地理教学仍存在诸多问题,基于此,本文从地理核心素养内涵以及该内涵下高中地理课堂教学提问分析两方面进行探讨,针...
高中地理知识包含的范围很广泛,里面的知识内容结构过于复杂,这些因素都导致学生学习地理知识困难重重。现目前我国高中地理教学仍存在诸多问题,基于此,本文从地理核心素养内涵以及该内涵下高中地理课堂教学提问分析两方面进行探讨,针对核心素养下高中地理课堂教学提问进行全面分析,供广大教育工作者参考。
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关键词
高中地理
教学提问探究
地理核心素养
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职称材料
医学留学生医用物理实验教学改革初探
被引量:
2
3
作者
黄菊英
李海云
+8 位作者
张海霞
许莉莉
郭学谦
严华刚
黄晓清
熊华晖
郭江贵
黄亚奇
刘志成
《中国医学物理学杂志》
CSCD
2014年第5期5223-5226,共4页
目的:医学留学生的数学和物理基础知识与中国大学生比较,存在一定的差距,他们不可能在规定时间内完成和中国大学生同样的实验内容;留学生与中国学生相比较,最突出的区别是留学生在课堂上比较活跃,经常会在老师讲解实验或演示实验时提问...
目的:医学留学生的数学和物理基础知识与中国大学生比较,存在一定的差距,他们不可能在规定时间内完成和中国大学生同样的实验内容;留学生与中国学生相比较,最突出的区别是留学生在课堂上比较活跃,经常会在老师讲解实验或演示实验时提问。本文将根据留学生的数学和物理基础知识及思维特点探索适合医学留学生的医用物理实验的教学内容、教学方法及成绩评价方法,培养医学留学生的理工素质和创新能力。方法:根据留学生的数学和物理基础及思维特点,选取合适的物理实验内容进行教学;在医用物理实验教学过程中,采取提问式的探究教学法,激发留学生对医用物理实验的兴趣,培养他们勤于动脑和动手;通过采用科学的成绩评价,激励留学生积极参与到实验中来。结果:在医用物理实验教学中,由于采用了适合于留学生的教学内容、教学方法及科学的学生成绩评价方法,极大地调动了留学生对医用物理实验的兴趣,促使他们在实验中积极动脑和动手,从而让留学生的科学素质和创新能力得到了提高。结论:采用适合于留学生的医用物理实验教学内容、教学方法和成绩评价方法,医学物理实验教学可以极大地提高留学生对医用物理实验的学习兴趣,充分调动留学生学习的主体性,从而实现医学留学生的科学素质和创新能力的培养。
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关键词
理工素质
创新能力
提问
式的
探究
教学
法
教学
内容
成绩评价
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职称材料
题名
基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问探究
被引量:
8
1
作者
贾小云
机构
甘肃省宁县第二中学
出处
《学周刊》
2019年第36期60-60,共1页
文摘
基于地理核心素养下,在了解了地理课堂实际教学方式,教师教学实际情况以及地理教师所普遍提出的问题后,对地理核心素养的高中地理课堂教学提问模式的结构提出有相关性、针对性的建议。希望可以解决高中地理教学中的各种问题,使学生的地理核心素养得到培养。
关键词
高中地理课堂
教学提问探究
地理核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问探究
2
作者
和娜
机构
云南省丽江市玉龙县田家炳民族中学
出处
《好日子》
2020年第11期247-247,共1页
文摘
高中地理知识包含的范围很广泛,里面的知识内容结构过于复杂,这些因素都导致学生学习地理知识困难重重。现目前我国高中地理教学仍存在诸多问题,基于此,本文从地理核心素养内涵以及该内涵下高中地理课堂教学提问分析两方面进行探讨,针对核心素养下高中地理课堂教学提问进行全面分析,供广大教育工作者参考。
关键词
高中地理
教学提问探究
地理核心素养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
医学留学生医用物理实验教学改革初探
被引量:
2
3
作者
黄菊英
李海云
张海霞
许莉莉
郭学谦
严华刚
黄晓清
熊华晖
郭江贵
黄亚奇
刘志成
机构
首都医科大学生物医学工程学院
出处
《中国医学物理学杂志》
CSCD
2014年第5期5223-5226,共4页
基金
2013年首都医科大学校长基金项目
课题批准号13JYY34
文摘
目的:医学留学生的数学和物理基础知识与中国大学生比较,存在一定的差距,他们不可能在规定时间内完成和中国大学生同样的实验内容;留学生与中国学生相比较,最突出的区别是留学生在课堂上比较活跃,经常会在老师讲解实验或演示实验时提问。本文将根据留学生的数学和物理基础知识及思维特点探索适合医学留学生的医用物理实验的教学内容、教学方法及成绩评价方法,培养医学留学生的理工素质和创新能力。方法:根据留学生的数学和物理基础及思维特点,选取合适的物理实验内容进行教学;在医用物理实验教学过程中,采取提问式的探究教学法,激发留学生对医用物理实验的兴趣,培养他们勤于动脑和动手;通过采用科学的成绩评价,激励留学生积极参与到实验中来。结果:在医用物理实验教学中,由于采用了适合于留学生的教学内容、教学方法及科学的学生成绩评价方法,极大地调动了留学生对医用物理实验的兴趣,促使他们在实验中积极动脑和动手,从而让留学生的科学素质和创新能力得到了提高。结论:采用适合于留学生的医用物理实验教学内容、教学方法和成绩评价方法,医学物理实验教学可以极大地提高留学生对医用物理实验的学习兴趣,充分调动留学生学习的主体性,从而实现医学留学生的科学素质和创新能力的培养。
关键词
理工素质
创新能力
提问
式的
探究
教学
法
教学
内容
成绩评价
Keywords
science andengineering quality
innovative ability
inquiry teaching method with question
teaching content
performance evaluation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问探究
贾小云
《学周刊》
2019
8
下载PDF
职称材料
2
基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问探究
和娜
《好日子》
2020
0
下载PDF
职称材料
3
医学留学生医用物理实验教学改革初探
黄菊英
李海云
张海霞
许莉莉
郭学谦
严华刚
黄晓清
熊华晖
郭江贵
黄亚奇
刘志成
《中国医学物理学杂志》
CSCD
2014
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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