基于SSH整合架构的教学支持系统设计与实现

为增强JavaEE应用系统的可维护性和可扩展性,提高代码复用度和开发效率,提出了基于分层解耦思想,以Spring为核心,由CPL、BLL、DPL和DML等四层构成的SSH(Struts-Spring-Hibernate)整合开发架构,剖析了其整合原理和整合的关键技术。基于SSH架构,依据教育技术理论,设计了跨平台,适合于多种层面、对象和网络环境的教学支持系统(TSS),该系统实现了教务管理、网上教学、网上学习、在线论坛、在线评议和作业管理等功能。实践结果表明,TSS对网络教学及其管理提供了有效的支持,SSH整合架构在开放、企业级、可伸缩的JavaEE应用开发中具有广阔的应用前景。

有效教学支持系统的现状:来自北京S区的实证研究

本文从知识管理的视角出发探讨了教学领导中重要的因素之一——教学支持系统的内涵。教学支持系统在制度和组织上包括正式教学管理组织(如备课组和教研组等)和各种团队规范(如进修制度等);机制上包括教师行动研究、教师领导、非正式关系网络、校际之间的课程和教学改革联盟等各种个人和组织的教学研究及成果共享途径;技术上包括课堂观察与诊断、教学评价与改进等;在学校文化上,强调学校开放、民主、参与与和谐的组织氛围等等。基于这一概念框架,本文使用了北京S区的调查数据分析了教师视角下期望的和实际感受到的有效教学支持系统现状,以探索在中国情境下建立和健全有效教学支持系统的路径,从而为有效教学提供保障,促进教育教学工作开展,推动教师专业成长及学生发展。

构建师生为本的教学支持系统——加州理工学院教育服务新视角

随着对高等教育质量的日益重视,关注大学的教学支持与服务逐渐成为国际趋势。加州理工学院构建了师生为本的教学支持系统,为实现一流的教学和学习质量提供保障。其主要特色包括:贴近教师和学生,实施个性化和人性化服务;工作落到实处,直接服务于课堂教学;扩大服务内涵,开展独具特色的教育外联服务。我国研究型大学教学管理改革可以借鉴加州理工学院的经验,以教师和学生为中心,提高支持和服务意识,全面保障教学和学习质量。

构建高校网络实验教学支持系统

网络实验教学是目前高校实验教学改革的重点和发展趋势,本文探讨了高校网络实验教学支持系统的设计内容及其实现的功能,并介绍了支持动态网络实验教学系统实现的相关技术环境。

应用ASP和ADO构建电子学远程教学支持系统

介绍了电子学远程教学支持环境的构成 ,重点从实现技术方面探讨了应用于电子学远程教学支持系统中的 ASP技术和

知识管理视角下的有效教学支持系统

从知识管理的视角界定教学支持系统的内涵。教学支持系统在制度和组织上包括正式教学管理组织(如备课组和教研组等)和各种团队规范(如进修制度等);机制上包括教师行动研究、教师领导、非正式关系网络、校际之间的课程和教学改革联盟等各种个人和组织的教学研究及成果共享途径;技术上包括课堂观察与诊断、教学评价与改进等;在学校文化上,强调开放、民主、参与、和谐的组织氛围等。

网上教学支持系统的设计与研究

介绍了网上教学支持系统的主要功能模块,提出了网上教学支持系统实施过程中网上考试子系统、网上实验管理智能化子系统、网上作业子系统和网上答疑子系统等需要考虑的几个关键问题.

提升课程学习成效的在线教学支持系统建设实证研究

阐述了以计算机专业理实一体化课程的混合教学实施过程数据为基础开展的准实验研究。通过对照组和实验组的实际教学过程中出现的各类数据分析,总结教学经验,构建一种包括线上教学资源开发、教学设计、线上活动安排、课程考核4个维度的提升课程学习成效的在线教学支持系统。研究表明理实一体化课程更适合开展混合教学,视频学习资源是混合教学开展的重要建设资源,能全面提高学生对课程的系统认知及运用能力;基于布鲁姆认知目标分类法科学系统化进行教学设计,提升学生学习参与度及学习成效。

《护理学基础》立体化教学支持系统的建设与应用

目的探讨《护理学基础》教学支持系统的建设与效果。方法构建网络课程,创建立体化教材,建设信息化教学素材库,提升信息化教学软硬件水平。结果课程教学效果理想,建设成绩显著,学生肯定了教学支持系统的效果。结论立体化教学支持系统注重了职业情感和人文关怀品质的培养,有利于学生自主学习,促进理论与实践结合,使用效果较好。

基于Web Services的教学支持系统的设计与实现

随着信息技术的迅速发展,教育公司追求教学支持手段的信息化。针对合作院校数量多、参与者角色复杂、教学资料种类繁多等特点,构建基于Web Services上的B/S三层架构的教学支持系统,协助公司日常教学支持和实现资料的分享。通过该系统,合作院校的教学负责人能实现对本校教师的动态管理;支持人员能随时了解讲师授课情况;院校授课讲师能随时下载教学资料等。系统的初步成功运行,证明了应用Web Services技术方案的可行性,这对教育支持手段的信息化有一定的参考意义。

基于B/S的教学支持系统设计与开发

通过分析目前高校教学支持系统中存在的各种问题,结合教学支持系统的各类需求,从开发技术、需求分析、架构设计、详细设计、编码实现、部署与测试方面对基于B/S的教学支持系统进行分析.并对系统进行测试,结果显示完全符合指标要求.

.NET组件技术在教学支持系统中的应用

基于组件技术的软件开发模式是实现大规模的代码复用的一条切实可行的途径,组件技术正日益渗透到教学支持系统的软件开发过程中。文中介绍了基于组件的软件开发方法,完成了教学支持系统的功能描述和组件设计。教学支持系统使用所开发的组件来实现其功能,使系统拥有更好的开放性、灵活性和安全性。

助力数学实验的RIDD教学支持系统的构建——以“拼图与乘法公式”数学实验教学为例

以"RIDD教学支架"和"课堂变革模型"为主线,构建数学实验教学支持系统,促进数学智慧的提升和数学情怀的孕育。具体包括确立"场依存"支架,在"心理表征"中学会经历,突出能力因素;开辟"场独立"支架,在"行为表征"中学会体验,突出信念因素;构建"信息支持"支架,在"全息表征"中学会探索,突出责任因素。

多媒体教学中的几种教学支持系统探讨

基于Internet的多媒体教学系统是一个由硬件、软件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统。其中教学支持系统是多媒体教学的核心内容，从不同的角度分别介绍了八种专门用于教学的应用软件的特点及主要功能。

教学支持系统的设计

本文论述了教学支持系统的开发过程,从系统的需求分析、系统总体设计、数据库设计、系统详细设计与实现和系统测试进行详细的说明。系统采用Microsoft Visual Studio 2008和Microsoft SQL Server2005进行实现设计。系统主要实现了以下五个功能:教学支持、讲师管理、学生评价管理、授课任务管理和系统管理。

“实践”视域下的教学支持系统分类及其特性

所谓"教学支持系统",是直接针对教师的教学缺失或不尽,支持教师改进教学,促进其教学专业发展的系统。它是一个具诊断性、形成性及发展性的教学提升通道,是一种强调教师同行辅助的专业成长模式。经分析发现,这一系统至少包含三大子系统:适用于教学观察反馈的"发展性教学辅助系统"、适用于教学档案制作的"发展性教学档案系统"与适用于教学研讨实施的"发展性教学行动系统"。结合实践,从这三大子系统的含义、历程、依据和工具等方面详述了教学支持系统的具体做法及相关特征,希冀能对"教学发展"系统的理论研究和实务改进有所启示。

基于SSH架构的教学支持系统设计

学生数量的增加给教务管理带来较大压力,为提高教务信息处理效率,基于SSH架构设计了教学支持系统。根据系统功能需求设计系统功能模块,使系统具备信息浏览、在线学习、在线提问、资源上传、资源下载以及信息更新等功能。基于SSH架构完成数据库设计,实现教学支持系统的整体设计。在系统功能性测试中,多次测试系统的15个功能点。实验结果表明,设计系统能够满足功能需求,且事务通过率为100%,内存使用率最高为48.85%,中央处理器(Central Processing Unit,CPU)使用率最高为34.34%,具备良好的应用性能。

基于“学习流”的教学支持系统设计研究

本文针对目前教学支持系统同质化、低层次重复,设计理念滞后等问题,提出了一种基于"学习流"理念架构教学支持系统的设计方法。该方法重点关注学习活动和学习流程的设计和管理,一系列经过详细规划的"学习流"取代了原来的学习对象,成为教师的设计对象和学习者的学习对象。本文介绍了"学习流"的概念和特征,分析了"学习流"管理系统的功能架构,并阐述了设计和开发中的关键技术,最后对后续研究方向和应用前景进行了展望。

基于数据仓库和数据采集的高校教学管理决策支持系统研究

高校借助现代信息技术手段实现教学管理决策已经成为常态,它符合现代教学管理的现状和需求,本文希望设计UTMDSS数据仓库,并实现基于数据仓库与数据采集的高校教学管理系统应用。

浅析数据驱动视角下中职汽修精准教学支持系统的构建及应用

随着信息技术的发展和在教学领域的深度应用,以数据驱动和量化研究为核心的精准教学使教学过程变得更为直观、智能和精准。精准教学的实施依赖于精准教学支持系统的有效设计与开发,依赖于精准教学支持系统提供的数据采集、数据分析、教学支持、学习支持等。