基于TAM模型的移动学习案例研究——以安庆职业技术学院教学过程支撑系统为例

该文基于教学过程支撑系统,分析影响学生采用移动学习的因素,针对移动学习过程中的数据采集困难和迫切需要,采用TAM模型确定学生在使用教学过程支撑系统进行学习时,其移动学习背后的驱动因素,探索将大数据分析技术引入移动学习环境,以支持学习分析模型的构建和应用,同时发挥学习分析技术的优势,发现学生学习过程中可能存在的学习危机,并及时向其提供干预引导支持服务,以帮助其顺利完成课程学习并提高学习质量,最终提高课堂教学质量和人才培养水平,推动地方技能型高水平大学建设发展.

“语码转换式”双语教学网络化支撑系统的构建——以通信工程专业双语教学为例

指出了"语码转换式"双语教学因时空制约而难以全方位开展的瓶颈问题。提出以教师促进系统、学生自主学习系统、多边交流系统、考核反馈系统以及信息发布系统为支撑主体,借助Blackboard教学辅助平台,构建了"语码转换式"双语教学的网络化支撑系统。探索出一条挣脱瓶颈、全面开展"语码转换式"双语教学的有效途径,激发了学生专业英语的学习兴趣和主动性,切实提高了双语教学效果和教学质量。

教学过程支撑系统的设计与实现

通过对"理实一体"化课堂教学中学生和教师的需求分析,提出了教学过程支撑系统的系统架构设计和角色功能模块设计,详细阐述了教学过程支撑系统中关键问题并提出了相应的解决方案。

基于微信小程序支持的高校混合式教学方案研究

高校传统教学过程中较难准确的发现学生学习过程中存在的问题,从而进行针对性的教学,为此设计了一个微信小程序教学辅助支撑系统,并以支撑系统为基础设计了一套混合式教学方案,方案充分利用微信的使用便捷性、社交展示性、用户的高粘性特点,为高校教师教学提供一种新的参考。

《地球科学》多媒体电子教材和课程创新建设

地球科学是一门基础学科,其基本原理和基本思路可追溯到16-17世纪,主要内容和体系形成于20世纪50-60年代.

广东省中小学教师继续教育现代远程教育技术路线与实现方法

本文介绍广东省中小学教师继续教育现代远程教育技术路线与实现的方法。如何根据中国的实际情况开展现代远程教育是一个新课题。本文提交的方法和技术路线对如何构建网上大学。

核心素养下的小学英语跨学科融合教学实践探究

基于核心素养教学思想的指引改革英语教学活动,在英语教学实践中探索跨学科教学体系的设计和开发,能全面凸显英语教学指导的成效,使学生的综合素质得到适当的培养。鉴于此,新时期在英语教学实践中,应该加强对跨学科教学活动的重视,有意识地探索多学科融合教学模式的设计和开发,进而构建完善的教学支撑系统,带动学生对英语知识的学习和探究,使学生在多学科融合学习实践中获得良好的体验和感悟。

浅谈网络课程评价

网络课程是网络教育的主要载体之一,网络课程的优劣对网络教育质量的影响巨大。网络课程是网络教育的主要载体之一,网络课程的优劣对网络教育质量的影响巨大。因此,如何对网络课程的价值进行科学而客观的评价已经成为网络教育的重大研究课题。本文通过对网络课程、网络课程评价进行界定以及对网络课程评价特点的概述,呈现出网络课程评价研究的基础内容。

财经专科教育点滴思考

目前财经类专科学校面临前所未有的冲击,如何寻求出路。本文着重分析财经类专科教育实际情况,提出要转变教育思想观念,加强教学建设,提高教育教学能力。

从《新视野大学英语》看现代教育技术在立体化教材中的应用

现代教育技术在立体化教材中的应用在提高学习效率和教学效果方面起到了积极的作用。本文结合现代教育技术在《新视野大学英语》这一立体化教材中的具体应用,探讨了现代教育技术在立体化教材中所体现出的八个特点。

军训网远程教育平台的体系结构

军训网远程教育平台体系结构可以划分为教学管理系统、教学支撑系统、资源服务系统和管理控制系统四部分。教学管理系统负责调配教学资源、组织教学活动、总结教学数据,为教务人员提供教学管理的途径。教学支撑系统提供同步授课、辅导答疑等必要的教学手段,以保证网上教学的顺利进行;资源服务系统完成对各种教学资源的采集和管理、检索和利用;管理控制系统对整个教育平台的运行和使用进行管理和控制。该文按照军训网现代远程教育平台四个组成部分介绍其体系结构。

建立远程培训网络 提升员工综合素质

实施人才兴行战略,全面提升员工综合素质,就要加大员工培训力度,而开展大规模、多渠道、全方位的业务培训,就必须推进培训手段的现代化,充分利用卫星通信、计算机网络等载体,建立全行远程教育培训网络,大力发展远程教育.