实战化背景下的士官学员职业教育教学方法改进

让士官感受、贴近、达成实战化是士官职业教育的终极目标,也是教员与学员共同努力的方向。目前来说,实战化的教学不仅呼应着士官学员的需求,也响应着时代的号召,更是应对波云诡谲的世界大环境的有力举措。文中针对士官学员日常训练、操课以及教员上课、演训过程中存在的共性、个性问题,提出了改进实战化教学方法的举措,让士官学员在训练中更贴近实战化,操课氛围更加浓厚、教员的授课方法更具科学性,学员学习知识兴趣更加高昂。

改进教学方法提高化工原理实验教学效果

化工原理实验是化工类及其相关专业的一门重要的专业基础课,是培养学生的工程观念和工程实践能力及创新能力的重要实践性课程。为了培养学生的自主能力、增强其实践能力和创新能力,从强化预习环节、开放实验室、重视实验过程、改进考核方法等方面对化工原理实验教学方法进行了一些改进,达到了优化化工原理实验教学过程、提高实验教学效果的目的。

结合三级项目对传统实验课程教学方法的改进研究

实验教学是高校培养人才战略方案中不可或缺的教学环节。实验教学培养学生对理论知识的实际运用,同时锻炼学生动手实践的能力。本文以燕山大学机械工程学院CDIO项目式教学开展的三级项目实验课程为背景,分析其与传统实验课程的区别,找出二者的优劣,并提出传统实验课程在教学方法上的改进措施,以及改进后的传统实验课程对实验教师的要求。无论从提高学生的实验水平还是为三级项目做铺垫的效果上,改进后的传统实验课程都取得了显著的成效。

天线实验课存在问题与教学方法改进的研究

为了让学生更好地理解天线的辐射特性,同时提高学生对天线测量的实践操作能力,开设天线实验课并达到高效的实验教学效果就显得十分重要。针对传统天线实验课存在的问题,本文将结合科学研究技术、多媒体和网络教学平台,对天线实验课程的教学方法进行改进,提高课堂教学效率,让学生在提高天线测量能力的同时,更好地理解天线的理论知识。

信号与系统课程改进教学方法研究

信号与系统课程理论性强、定理、概念及公式多,因而教学难度大、教学效果差。针对传统教学的不足,本文研究了该课程的改进教学方法,包括比较式教学、多媒体教学与传统板书相结合,重视习题课,加强实践教学环节等内容。实践表明,改进教学方法能够取得较好的教学效果。

研究生《现代信号处理》课程内容改革和教学方法改进

《现代信号处理》是电子信息类方向研究生需要掌握的一门重要基础课程。本文依据课程特点主要从教学内容和教学方法两个方面进行课程改革。在教学内容方面,我们主要从精简课程内容、注重程序仿真和增加实践环节三个方面进行论述;同时,在教学方法方面,我们采用多种教学手段对改进情况进行论述。

《流体传动及控制》课程教学方法改进探索

《流体传动及控制》是机械类本科生必修课程,结合国家对于本科教育工程化的要求,对该课程的教学方法改进进行了探讨与研究。分析了该课程的教学现状,明确了课程的改革需求,重点围绕培养学生的工程能力、工程意识和工程素质,通过引入工程化教学理念和教学模式、改变课程教学体系和教学内容、建立基于虚拟环境的液压试验教学系统、完善现有的课程评价体系、建立工程化教学运行体系,改进该课程的教学方法。

谈《计算机文化基础》课程内容的整合和教学方法的改进

《计算机文化基础》是学生在大学接受计算机知识教育的第一门课程。本文以这门课程的试验研究为例,探讨《计算机文化基础》课程内容的整合和教学方法的改进。

改进课堂教学方法 提高英语教学实效

针对当前英语教材的新变化,英语教学方式必须做出相应的改进,以提高实际教学效果,从而达到提高学生英语交际能力的目的。

加强实践环节 改进教学方法——谈高职教中的计算机教学

高等职业教育的教学重点应放在对学生的技能培养上,要讲理论但又不唯理论,而要理论服务于实践、服务于技能的训练。电子计算机作为一个工具已广泛应用于社会的各个领域,其对于人类社会的文明与进步产生着越来越大的影响。

改进教学方法 努力培养学生的创造性思维能力

世界科学技术飞速发展,我们已进入了知识总量激增的信息时代,信息时代要求教育要注重培养学生善于独立获取知识和主动探索知识的能力,使学生成为能适应时代的需要,善于将知识转为能力,勇于开拓具有创造能力的人才。在大学分离工程教学中,如何依据创造性思维过程的规律,摸索出培养学生创造性思维的有效途径,以达到培养学生创造能力的目的,我们做了一些教学改革的尝试。一、正确引导。

职高会计实务教学存在的问题与改进方法

目前中职学校在教学中仍存在教学方法单一、教学内容脱节、教师专业素质缺乏与实践教学力度不足等等问题,极大制约了会计实务教学在新时代背景下的创新与发展,不利于中职院校培养出符合企业要求的应用技能型人才,大大削弱了学生就业时的核心竞争力,同时也浪费了中职学校的教育资源,因此,十分有必要对以上问题进行改进。

改进教学方法 加强实践环节 培养提高学生能力

教学法课的教学常有教师觉得课难上、学生不想学的情景出现。究其原因,除了认识上的因素,恐怕主要是因为教学法是一门实践性很强的课程,必须紧密联系中学实际及学生能力培养展开,而实际教学中却不同程度地存在偏重课堂讲授、联系实际不够,教学形式单一、教学方法落后等问题,从而抑制了学生的学习兴趣,不利于能力培养。我们在教学实践中有这样的感受,那就是学生不仅希望老师谙熟教育学、心理学理论知识。

改进教学方法 提高二外教学质量

随着改革开放的深入发展，国际间交流逐渐增多，外语的重要性日趋明显。培养精通多门外语的跨世纪人才是新形势的需要，是科学发展的需要。笔者对改进教学方法，提高二外教学质量谈谈自己的浅见。一、重视二外，是提高教学质量的前提目前，各大专院校对二外重视不够，存在...

对改进中专数学课教学方法的一点认识

近年来,考入我校的学生,数学成绩都较好,绝大部分在90分以上（满分120分）,可经过一段时间的学习,分化现象严重。我选择了50名学生,对他们进行了一次调查,结果如下: （1）94.6％的学生认为自己数学成绩与初中相比有不同程度的下降。（2）45.4％的学生认为在学习中专数学过程中感到有困难。（3）87.6％的学生认为以前的学习方法不太适合中专数学学习。(4）60.4％的学生自我感觉良好,觉得中专数学内容听得懂,但成绩总不理想。

浅谈《普通化学》课程教学方法的改进

为了更好地开展教学改革《,普通化学》课程的教学方法由原来的"灌输式"和过分偏重讲授的教学方法,改为"启发式"、"PBL"等先进教学方法,精心设计教学内容,利用多媒体等教学手段达到突出学生学习的主体地位,充分调动学生的学习积极性和激发学生潜能的目标。