《电子材料制备工艺与设备》课程教学改革:内容更新与教学方法探索

电子材料制备工艺与设备对于现代电子信息技术的发展起着至关重要的作用,其教学内容的优化与教学方法的创新对于提升教学质量和拓宽学生视野具有重要意义。本文深入探讨了“电子材料制备工艺与设备”课程的教学现状,并针对教材选择的合理性、教学内容更新的及时性、以及教学方法改革的创新等方面进行了系统的分析与研究。通过本文的探讨,旨在为电子材料行业相关领域的人才培养提供新的思路与方法,以期培养出更多具备专业素养和创新能力的优秀人才。

需求分析视角下大学英语课程教学内容及教学方法调查研究——以凯里学院为例

在需求分析视角下,历时3个学期,通过问卷、课堂观察及访谈的方式调查了学生学习大学英语的目标情景及目前情景,前者包括学生学习大学英语的目的、目标、学习重点、教师需要讲授的重点等方面,后者包括学习态度、学习基础、难点及最喜欢的学习方式、教学方式、课外英语学习时间等。结果显示:(1)学生学习大学英语的目的是内在英语能力的提高和对未来职业发展的帮助;学习目标是提高英语应用能力、掌握学习方法及提高综合素质;学习重点与教师需要讲授的重点相一致。(2)大部分学生英语学习基础弱,学习难点包括词汇量、语音、语法、相关文化知识等,但课外英语学习时间较少;最喜欢的学习方式及教学方式都是教师讲授及讨论;有更多师生交流及在课堂上运用英语知识的需求。调查结果能为西南民族地区地方本科院校的大学英语教学内容及教学方法改革提供现实依据。

新商科背景下公司治理课程内容与教学方法改革研究

公司治理是国家治理体系和治理能力现代化实现的重要前提,公司治理课程的学习则是公司治理人才培养的起点。然而传统公司治理课程存在教学资源单一、教学方法固化、缺少过程性评价等问题,导致学生参与度不高,严重影响了教学质量。因此,应根据学生专业的差异对公司治理教材中的部分内容进行取舍,针对不同的知识点采取电影教学、情景模拟以及行为实验等不同的教学方法,并设置多元化的考核方式,使学生获得沉浸式学习体验,提高公司治理课程教学效果,培养高质量公司治理人才。

“财务管理”教学内容的系统整合与教学方法创新

在财务管理教学中,其教学内容和教学方法应不断创新,目的是培养全面、新型的财务管理人才。教学内容要适合外部财会人才就业市场的实际情况;在教学过程中,可根据教学内容灵活使用观念教学法、案例教学法、情景模拟教学法、模型教学法等教学方法和手段,增强教学活动的吸引力,全方位激发学生的学习积极性,增强教育效果,培育出具备强大实践技能、创新思维和国际视野的实用型财务管理人才。

基于教学内容分解的天然药物化学教学改革

教学改革是提高课程教学质量的重要方式,以天然药物化学课程为例,从知识点拆分、分类、重构和延伸四个方面论述了教学内容分解设计,并通过实例列举说明在教学实施过程中知识点分解方法.此方法在实现知识交汇融合的基础上,提高学生对学习内容的可及性,激发学生的学习兴趣.

高校英语专业课程教学内容构建与教学方法探索——评《高校英语专业课程体系构建与教学改革研究》

全球一体化背景下,社会对于英语专业人才语言应用及表达能力提出了更高的要求,高校英语专业课程教学内容及方法亟须改革。《高校英语专业课程体系构建与教学改革研究》一书对高校英语专业课程进行多维度分析,提出重要改善举措,对高校英语专业课程教学内容构建与教学方法探索提供了重要参考。该书从英语专业课程入手,探析大学英语专业课程的价值,探索高校英语专业课程学习策略。高校英语专业课程主要以训练学生综合英语技能为主,提升其阅读理解能力、逻辑思维能力以及英语语言技能。

新课标背景下义务教育阶段武术教学内容改革论析

长期以来,“教什么,怎么教”一直是困扰学校武术教学的主要问题。运用文献研究法、田野调查法、专家访谈法等研究方法,对当前中小学武术教学内容及存在的突出问题进行分析与反思,探索新课标背景下义务教育阶段学校武术教学内容的设计思路与构建策略。经研究认为:当前学校武术教学内容缺乏对武术认知能力的培养,不利于发展学生的核心素养;重动作学练、轻技能应用,不利于发展学生武术运动能力;重套路学习、轻功法练习,不利于发展学生武术专项体能;教学内容缺乏进阶性,不利于形成一体化教学内容体系。研究后提出:以发展核心素养为导向,构建结构化武术教学内容;依据学生身心发展特点,设计一体化武术教学内容;创新武术功法内容和形式,提升学生武术专项体能的整体思路。结合示例构建出义务教育阶段武术教学内容体系和学练方式,即小学以“拳械套路+演练功法”为核心,初中以“文明对抗+技击功法”为核心的一体化武术教学内容体系,以及“基础性学练+组合性学练+比赛性学练”的系统化武术学练方式。

基于CDIO-OBE理念的完井工程课程教学方法改革探究

完井工程是石油工程本科专业的主干课程之一,针对传统教学方式在石油人才培养中的现状及教学中存在的问题,提出基于CDIO-OBE理念的完井工程课程教学设计与实践,以提高学生自主学习、创新实践和团队合作的能力。该文通过对课前-课堂-课后三个教学活动阶段的方案设计,从理论教学、实践教学、考评模式等方面对完井工程课程教学模式进行创新,初步形成“课前线上预习、课堂理论学习、课后拓展实践和以赛促教”的教学模式。在CDIO-OBE特定理念背景下的教育过程,帮助学生树立职业道德、团队精神和分享意识,为应用型人才培养模式创新提供参考和启示。

面向林学专业群的有机化学实验教学内容改革实践与探索

作为高等学校公共基础课,有机化学实验因教学资源不足,普遍存在教学内容千篇一律、与专业特色契合度低等问题,导致学生学习动力不足。本文结合西南林业大学实际,尝试将具有植物资源培养、开发、利用的相关专业组成林学专业群,并针对该专业群,构建了以天然产物提取、分离、纯化、鉴定为主线的有机化学实验教学体系。学生期末考试表现及问卷调查结果表明,新教学体系对提升学生学习兴趣、改善学生培养质量具有显著的推进作用,同时也为在教学体系中融入农林特质提供了思路。

新工科背景下中医药高校教学内容与方法改革——以“数据结构”课程为例

随着信息技术、数据科学和人工智能等新兴工科领域的迅猛发展,传统教育需要不断适应这些变革,以培养具备跨学科能力和创新思维的中医药学生。文章以“数据结构”课程为案例深入分析、探讨了新工科背景下中医药高校课程教学内容与教学方法的改革,包括项目驱动学习、跨学科合作、创新教育技术的应用等。此外,强调了教学评估和效果分析的重要性。

探索创新的教学方法:高校音乐类专业《艺术概论》课程教学改革实践与思考

本文探讨了高校音乐类专业《艺术概论》课程教学改革实践。首先,强调了《艺术概论》课程在音乐类专业中的重要性与作用,明确了学习目标与培养目标。然后,对传统教学方法在该课程中的应用进行了评估,指出了其局限性与挑战。接着,探索了创新教学方法在《艺术概论》课程中的应用,包括项目式学习与实践探索、动手实践与音乐创作、利用多媒体与技术手段增强教学效果。此外,介绍了具体的教学改革实践案例,并提出了对学生的学习成效进行评估的具体要点。通过本文的研究,笔者对于如何改善《艺术概论》课程的教学方法有了更深入的认识,并提出了创新的教学思路与实践措施,以期提高学生的学习效果、培养学生的综合素质。

大学英语课程思政改革中的教学内容与方法创新

本文旨在探讨大学英语课程思政改革中的教学内容与方法创新。首先,强调了大学英语课程思 政教育的重要性,包括实现三全育人目标、抵御文化侵袭风险和提升跨文化能力。其次,从内容创新和方 法创新两方面进行了阐述。内容创新方面,提出增加思政元素内容,并优化课程体系结构。方法创新方面, 探讨了情景教学法、任务驱动教学法和互动式教学方法的应用。

基于传递式教学方法的高职实训课教学改革实践研究

高职院校人才培养需要紧紧围绕企业对应用型人才的要求展开,不仅要求学生专业理论知识扎实,而且要求学生实训操作娴熟,能够快速达到企业生产所需的技术水平。改革和优化学生的专业实训课程训练方法、增强学生的专业技能训练效果、提升学生综合能力是培养应用型人才的重要实现途径。文章以四川建筑职业技术学院教学改革实践为例,探讨基于传递式教学方法的高职实训课教学改革对学生专业技能提升的效果。研究表明,实训课传递式教学方法对学生巩固专业知识、熟练掌握专业技能、提高创新能力等具有显著的效果,值得推广应用。

高校思想政治理论课教学方法改革创新

高校思想政治理论课是培养新时代中国特色社会主义接班人的核心课程,也是高校担负立德树人根本任务的重要抓手。高校应深入思考如何通过思想政治理论课教学方法革新,增强教学亲和力和针对性,从而助力高校强化使命担当,有效利用思想政治理论课教学改革武装学生头脑,继而培养振兴中华的关键力量。以习近平同志为核心的党中央对思政教育高度重视,且教育兴国是我国在发展过程中作出的战略性部署。

课时缩减情况下“化工工艺设计”课程的教学内容及教学方法改革探索与实践

“化工工艺设计”课程是一门复杂的化工专业基础课,学生学习难度较大。详细介绍了在教学实践中探索出的“化工工艺设计”课程相对有效的教学改革措施,特别是在课时缩减的情况下,应从课时分配、化工课程相互配合、计算机辅助应用以及多种教学方法和教学手段联合使用等角度进行教学改革,调动学生的学习积极性,提升教学质量,增强学生的工程实践能力。

硕博共选课程力学中的数学方法教学改革研究——以哈尔滨工业大学为例

力学中的数学方法是运用数学理论知识计算、分析力学在实际工程中的应用的课程,是对复杂、大型工程结构进行严密和精确的强度、刚度和稳定性分析必备的基础理论,更是解决航空航天等领域求解更复杂的相关力学问题的重要研究前提。我国深入实施科教兴国战略、人才强国战略,随着时代进步,社会对人才的需求正在发生变化,人才培养要求不仅具备扎实的理论基础,而且能够解决实际工程问题。据此,该文针对力学中的数学方法课程进行一系列的教学改革,主要包括教材及课程内容改革、教学方法改革、教学手段改革等,旨在提升课程的应用性,理论与实际应用并重,切实提高学生综合能力和创新能力。

大数据背景下“地热钻井工程”课程教学方法改革研究

基于大数据背景,通过计算机、通信网络、数据库和多媒体技术的集成,形成一种全新的知识传播模式与学习方式。通过调研分析地热钻井工程技术所涉及的产品和技术方向,结合地热田企业钻井生产岗位的实际需求,构建合理的“地热钻井工程”课程教学内容体系。根据教学内容特点选择相应的教学方法,结合教学内容、实验室情况及学生动手能力,设计合理的实践环节。通过实践探索适合学生的学习内容和实践方式,形成了以学生为中心的课程教学模式,为培养工科创新型应用人才提供了参考。

材料力学课程教学内容与教学方法改革研究——以贵州大学土木工程专业为例

该文分析贵州大学材料力学课程教学现状,结合土木工程专业本科生培养特点,从优化课程教学内容知识体系与内容结构、梳理教学中存在的问题以及提出解决方法实施方案、创新教学模式与教学方法三个方面进行研究。提出阶梯式教学内容结构,增加扩展部分内容,给出具体解决措施与实施方案用以解决教学中存在的实际问题,借助“量化课程内容、阶梯式内容结构、理论结果可视化及力学竞赛为导向”的课程教学模式、方法创新与改革,提升材料力学课程教学质量,并指出教学改革中的难点问题。

“材料制备科学与技术”课程教学内容和方法优化研究

材料制备科学与技术是研究材料制备新技术、新工艺,从而创造新材料,并在实际工程中加以应用的一门学科,它在应用物理学专业人才培养中具有重要的地位。本文针对新工科人才培养方案需求,以提升教学效果为目标,提出在教学实践中完善“教学内容”、“授课方式”、“师生互动”和“学生参与科研”等体系手段,形成线下为主,线上线下互补的混合式教学模式。基于本人的教学实践,本文所提教研方案使学生理论与实践相结合,提高了学生分析和解决问题的创新思维能力,为应用型本科院校工科类人才的培养提供了一种有效的培养方式。

中职服装专业凸肚体型服装结构制图教学方法的改革与创新

文章探讨了提高中职服装专业凸肚体型服装结构制图教学质量的方法。研究表明,明确教学目标、创新教学形式、加强实践教学、利用现代信息技术以及建立科学的评价体系是提高教学质量的关键。通过这些方法,可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的专业创新思维能力和实践操作技能,从而为学生的职业发展打下坚实的基础。