课程思政视阈下《工程结构》课程教学改革探索

《工程结构》课程理论性较强,传统的教学方式单一,教学中过多重视专业知识讲解,而忽视了将专业教学与思政教育的有效衔接与结合,未能有效落实习近平总书记提出的“使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”的目标要求。本文从以下四点来阐明教学课程的特点,从课程教学目标、课程思政教育理念、课程融入思政元素设计思路和教学方法改革等方面进行课程思政教学改革的探索,实现课程思政育人的目标。