案例教学法在民族高等院校法律英语教学中的运用

本文以民族高等院校法律教学现状与困难出发,探讨了案例教学法在民族高等院校法律英语教学中的可能性、可行性以及实际运用中的方法步骤和应当注意的问题。笔者认为,民族高等院校教师在法律英语教学过程中应当尊重、正视学生处于不同英语水平的实际情况,为不同水平的学生设计不同层次的教学目标,通过合理的分组、案例的科学选取,有效地组织学生课前准备、课堂讨论、课后小结以及案例模拟,积极探索不同水平学生参与案例学习和讨论的方法,努力让不同水平的学生在法律英语学习中均能有所收获,最终实现"围绕法律学英语,围绕英语学法律"的目的。