G20峰会后时代外贸英语听说互联网＋教学改革探讨

随着经济全球化和G20峰会对浙江地区外贸行业的影响，外贸企业对国际贸易实务专业毕业生英语综合运用能力，特别是听说能力的要求不断提高，本文就G20峰会后时代外贸行业新形势下外贸英语听说互联网＋课堂教学改革进行探讨，通过具体教学实例阐述外贸英语互联网＋课堂形式及应用。

五年制高职院校“互联网+教学”改革的探索

随着互联网技术的发展和教育方式的创新,"互联网+教学"在五年制高职中的优势越来越明显,高职院校的教学模式迎来了重大变革。本文通过分析五年制高职院校目前普遍存在的教学问题,结合互联网线上教学的优点,对五年制高职院校"互联网+教学"的改革进行了探索与研究,旨在让高职院校在智慧化时代背景下更好地发展。

基于互联网的应用写作教学改革探索

在当前互联网发达的时代,知识传承方式发生巨大的变化,应用写作课程教学可以朝着以学生为主体、以就业为导向、以项目任务为载体、以培养学生的职业素质为目标的方向转变。不断探索应用写作教学改革途径,依托互联网,利用应用写作课程的应用型、实践性,尝试破原来文体建构的模式,充分利用互联网的优势进行项目化课程设计,合理使用任务驱动法,做到教、学、做合一,取得较好的教学效果。

基于点对点共享技术的互联课堂设想

从信息论的角度来认识,知识本质上也是一种数据和资源。把教学中知识的获取与网络中资源的获取相类比,从网络资源的获取技术演进过程中得到启发,提出知识的获取点不应该只有教师一个人,而是掌握这一知识的每一名学习者。学习过程中的每个人可以既是学习者、也是教育者,又是传播者。点对点的传播方式,让每个人都能选择学什么,在哪学、跟谁学,从而可能真正实现快捷、高效的个性化学习。