幼儿园教学改革环境下的学前教育课程设置研究

在幼儿园教学改革环境下,学前教育课程设置也面临着相应的改革,而且改革成效将直接关系到学龄前儿童的未来发展以及我国学前教育的整体发展水平。鉴于这项工作的重要性,需要全体学前教育工作者针对具体的改革策略进行不懈的探索与研究。本文基于幼儿园教学改革这一背景,对今后的学前教育课程设置进行了相关研究,并提出了些许建议,供大家参考借鉴。

应用型人才培养模式下环境影响评价课程教学改革研究

地方高校探索适合应用型人才培养模式的教学方法是当前教学改革研究的热点问题。本研究以环境影响评价课程为例,针对近两年环境工程毕业学生学习情况反馈、就业方向、所学专业知识适用性展开调查,剖析了当前环境影响评价课程教育存在的问题,探讨了应用型人才培养模式下环境影响评价课程教学改革的方法和成效,提出了新形势下应用型人才培养模式中环境影响评价课程的教学改革发展方向。本研究为构建具有地方高校特色的环境工程应用型人才培养模式提供了数据支撑。

评《现代遗传学教程》并论教学改革环境下的本科遗传学教材建设

遗传学的发展使人应接不暇,但遗传学教材的建设恐令人喜忧参半.在高校教学改革的新环境下,遗传学教材的建设面临课时大幅减少,内容更新快,重视不够,投入不足,各自为政,良莠不济等诸多问题.本文评《现代遗传学教程》,既为有的放矢,更为借题发挥,言之有物.教材建设的核心问题是其能否适应遗传学人才的培养,而其所面临的现实问题是教材能否适合学生自主学习,培养其学习兴趣与后劲.遗传学教材的编著者必须心系教学与教材建设,编著过程应该有组织,使用必须经过严格审定,同时还应该有师生的评价与反馈.遗传学教材应该具有专业启蒙与教育的基本功能,同时也应该成为向学生传授知识与技能、培养其素质与品行的良师益友.

工程教育认证和新工科背景下,环境监测实践教学改革

在工程教育认证和新工科背景下,联系近几年我校资源与环境学院环境科学专业实验教改情况,探索了环境监测实践教学改革,通过课程体系的建设、系统全面的实验项目设计、科研课题的引入、加强校企合作,提高学生的实践能力。

基于工程教育认证的《环境工程经济基础》教学改革与探索

根据环境工程专业认证标准的要求,本文阐述了《环境工程经济基础》课程教学过程中的具体改革措施:以目标为导向的课程内容设置、以学生为中心的教学理念以及课程持续改进机制。实践证明,这些措施的实施,可有效提高学生的学习兴趣,提高学生的工程实践能力。

基于生态可持续发展理念的环境艺术设计教学改革

文章论述了可持续发展理念与环境艺术设计教学改革的关系,分析了在环境艺术设计教学改革中生态可持续发展理念的欠缺,探索环境艺术设计教学改革对策:树立高度的可持续发展设计理念;围绕设计课程,整合传统工程技术类课程;创新设计课的教学模式;基于传统民居,挖掘可持续发展理念。