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教师综合量化评价初探
1
作者 谢璞 《卫生职业教育》 1999年第9期29-31,共3页
本文运用 教育测 量学、教 育统计学 和教育 评价学的 基本原理 ， 对学校 工作中 教师综合 量化评价的 原则、内 容和方法 进行了初 步探讨 ， 试图探 索一种切 实可行 、行之有 效的教师 综合量
关键词 模糊综合评判 教学效果分数 教考分离
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