浅谈病理教学中学生自主学习能力的培养及对教学效果的影响

病理学教学的核心为人体疾病发生的机理、根源以及相应的规律、病发状态等,是医学中的地位为重要基础性学科,是不可或缺的存在,提高病理学教学质量是现今医学教学领域研究的重点内容之一。该文主要通过研究培养学生自主学习能力的对策,以及提高学生自主学习能力之后对于病理教学的具体促进作用。

教师内隐性教学行为对英语课堂教学效果的影响

在现在的中小学英语课堂中,教师的教学行为对学生有很大的影响,这个现象引起了广大中小学生和家长的关注,所以教师内隐性教学行为在英语课堂中是极其重要的。在这里隐性教育观念指的是存在于教师个人头脑中的,是一个个体的表现出来的,教师自身都可能没有意识到且难以用语言来描述的,更无法与他人共享的教育行为,但是这个却融在教师对学生的教育之中。教师内隐性教育观念是教师教学行为的基础,但是当它体现在教育教学中时,有积极的作用也可能有消极的作用,因为教师内隐性教育观念存在于教师的行为意识中,因此会出现教师的教育观念与教学行为发生分离的现象。本文对中学英语教育教学课堂中的教师内隐性教学行为的影响进行探讨。

浅谈教师的教学风格

本文根据教育学的理论,主要阐述教师教学风格的类型,影响教师教学风格的诸多因素,以及形成良好教学风格必须具备的几个方面。

把握导入技巧 激活音乐教学

对于小学音乐教学工作的开展而言,课堂导入对课堂教学效果的影响很关键。而在课堂导入上,教师应注意哪些问题,采用怎样的课堂导入方式才能让学生迅速进入学习状态,为接下来的教学创造出理想条件,针对这一系列问题,本文以下拟从小学音乐教学的实务出发,就课堂导入的技巧和导入活动的实施进行探讨。