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题名地方应用型高校提高大学英语教学质量的探索与实践
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作者
王秀梅
赵昶
左颖
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机构
北京石油化工学院
辽宁省海城市致远学院
山东济南外语教研中心
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出处
《英语广场(学术研究)》
2024年第12期114-117,共4页
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基金
2022年12月北京市高等教育学会,应用型高校基础课教学质量提高综合改革与实践(MS2022211)
2022年12月北京市高等教育学会,“新工科+人工智能”交叉融合人才培养模式的研究与实践(MS2022395)。
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文摘
本文介绍了笔者所在高校尝试提高大学英语教学质量的举措:通过对英语四级一次通过率数据的深入分析,结合学校本科生招生人数增加的现状,优化分级教学方案;探索实施教学班教学效果考核方案;结合高考英语成绩计算出各教学班英语四级“理论通过率”和“实际通过率”,然后进行比较;科学的考核有效激励教师投入教学;通过推行“堂堂测”强化过程性考核调动学生自主学习积极性。目前多项措施已初见成效。
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关键词
大学英语教学
英语四级一次通过率
教学效果考核方案
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名食品微生物学课程全英文教学的探索
被引量:2
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作者
宁喜斌
孙梦洁
李晓晖
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机构
上海海洋大学食品学院
食品科学与工程国家级实验教学示范中心(上海海洋大学)
国家淡水水产品加工技术研发分中心(上海)
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出处
《科教文汇》
2019年第32期76-77,94,共3页
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基金
上海海洋大学重点教改项目(2019)
上海海洋大学外国留学生课程项目(2019)
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文摘
食品微生物学由于本身知识科普化及科技交流的国际化,因此全英文教学在国内高校已如火如荼地开展,但学生英语水平差别大,目前全英文教学陷入推广困境。本文探讨了建立多样化的食品微生物学教学模式,通过多种改革措施来提高全英文教学效果,并进行效果考核,为食品微生物学全英文教改提供参考。
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关键词
食品微生物学
全英文教学
多样化教学模式
教学效果考核
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Keywords
food microbiology
English taught course
diversified teaching modes
teaching effectiveness assessment
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名增强《工程预决算》课程实效性的思考
被引量:1
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作者
辛雅芬
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机构
上海农林职业技术学院植物科学系
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出处
《长春大学学报》
2013年第4期518-520,共3页
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文摘
学习《工程预决算》对学生整体把握园林工程项目的管理有很大帮助,可以提高学生在从事工程造价预算、园林设计、标书制作等岗位工作的竞争力。本文从双师型教师团队建设、岗位工作内容及项目教学方法的应用,构建与园林技术专业人才培养目标相得益彰的《工程预决算》课程教学体系,从而提高其实效性。
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关键词
《工程预决算》课程
课程开发
教学效果考核
教学项目设计
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Keywords
Engineering Budget and Settlement courses
curriculum development
assessment of teaching effectiveness
teaching projectdesign
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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