课程思政教学效果评估体系分析

课程思政是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措,是高校立德树人、培养社会主义建设者和接班人的必然要求。目前,在课程思政建设中仍存在对课程思政评价标准不清、评价方式模糊、评价手段可操作性不强等问题。本文以“建筑工程计量与计价”课程为例,针对当前课程思政教学效果评估存在的问题,分析课程思政教学效果评估体系的逻辑基础,从教师教学目标达成度和学生学习满意度两个维度构建课程思政教学效果评估体系。