职业素养视域下的有效课堂,重在课堂的效益性——以中职电子商务专业课堂教学为例

课堂教学的有效性体现在三个层面:一是有效率,二是有效果,三是有效益。课堂教学的效益就是要体现职业素养的培养,有待于深入研究和讨论。文章将从目前的中职电子商务专业课堂教学有效性实践现状出发,剖析课堂教学有效性的局限性,并通过职业素养的要求,对提高中职电子商务专业课堂教学效益性提出建议。