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中小学舞蹈教师教学效能指标的研究
被引量:
1
1
作者
刘奕
《艺术教育》
2012年第4期102-103,共2页
中小学舞蹈教学质量的关键是师资素质。目前,很多院校舞蹈教师大多来自艺术类专业,对舞蹈教育本身尚需学习、研究和实践。所以,建立对舞蹈教师的教学效能评价指标具有积极意义,这些指标一方面可以作为教师本身进行教学的检视,另一方面...
中小学舞蹈教学质量的关键是师资素质。目前,很多院校舞蹈教师大多来自艺术类专业,对舞蹈教育本身尚需学习、研究和实践。所以,建立对舞蹈教师的教学效能评价指标具有积极意义,这些指标一方面可以作为教师本身进行教学的检视,另一方面也可以用于对舞蹈教师的考核。鉴于目前国内外在这方面的指标体系尚没有形成,作者根据研究与实践,整理出一套指标体系建议。指标体系主要由"教学计划""教学策略""教学评估"和"教室经营与教学气氛"四个方面组成。文章针对这些指标的准则,对管理者和教师提出改进教学的建议。
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关键词
舞蹈教师
教学效能指标
教学
评估
教学
研究
原文传递
题名
中小学舞蹈教师教学效能指标的研究
被引量:
1
1
作者
刘奕
机构
成都市双流县双流中学实验学校
出处
《艺术教育》
2012年第4期102-103,共2页
文摘
中小学舞蹈教学质量的关键是师资素质。目前,很多院校舞蹈教师大多来自艺术类专业,对舞蹈教育本身尚需学习、研究和实践。所以,建立对舞蹈教师的教学效能评价指标具有积极意义,这些指标一方面可以作为教师本身进行教学的检视,另一方面也可以用于对舞蹈教师的考核。鉴于目前国内外在这方面的指标体系尚没有形成,作者根据研究与实践,整理出一套指标体系建议。指标体系主要由"教学计划""教学策略""教学评估"和"教室经营与教学气氛"四个方面组成。文章针对这些指标的准则,对管理者和教师提出改进教学的建议。
关键词
舞蹈教师
教学效能指标
教学
评估
教学
研究
分类号
J703 [艺术—舞蹈]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中小学舞蹈教师教学效能指标的研究
刘奕
《艺术教育》
2012
1
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