微信公众号与开放课程合力构建高职生物专业“课程思政”教学新平台--以“微生物培养与检验”课程为例

2016年12月,习近平总书记指出,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,要使各类课程与思想政治理论课同向同行。秉承该原则,针对高职生物类专业的基础课程“微生物培养与检验”,探讨了自然科学类课程中深入挖掘思政元素、有效融入教学活动并渗透到学生思政教育的方法与路径,构建了“课堂教学+微信公众号+开放课程”三位一体的高职生物专业“课程思政”教学新平台,最终目标是培养具有合格的专业素养和合格的思想政治素养、为企业所需的高素质技术技能型人才。

综合性设计性物理实验教学新平台的探索

针对大学物理实验教学中存在的一些弊端,提出了综合性设计性物理实验教学新平台探索的三点思路。即对物理实验教学内容,教学环境和教学方法给出了新的思路和建议。

面向新平台的数据库教学改革实践研究

本文立足于国际新科技革命下的产业转型升级加快、职业岗位调整加剧的新形势,针对大数据、云计算、人工智能应用背景下对数据库人才培养的新要求,面向"互联网+"的教育教学新平台,围绕课程教学体系、教学内容、教学方法与手段、实践环节和考核评价五个方面进行探讨,提出了新平台下数据库技术及应用课程教学改革的路径与措施。教学改革的实践研究对加快地方产业优化升级,提高地方企业自主创新能力所需要技术技能人才的培养具有重要意义,也为其他课程的建设提供可借鉴的经验。

基于“慕课”理念的新一代网络教学平台建设与应用

剖析"慕课"大规模、开放性和网络化特点,提示其蕴含的教育理念,以此设计"新一代网络教学平台"。分析平台总体架构和主要功能,构建"三位一体"平台应用体系,初步形成"四个一"实践应用成果:重塑了一个全员育人的生态系统,建设了一支教学优秀的师资队伍,建成了一批品质精良的在线课程,建立了一套人本高效的服务机制,有效促进了信息技术与教育教学的深度融合。

新媒体环境下高校音乐教学改革的实施路径

当前,新媒体已经在日常的工作和学习当中普及开来。高等院校的音乐教学也开始更多地利用新媒体,而在高校音乐教学改革的进程当中,新媒体必将起到重要作用,在课程内容、教学方式等各方面,都需要从新媒体当中汲取营养,以取得更多的改革成效。本文将从高校音乐教学这一角度,阐述新媒体为高校音乐教学改革带来的机遇,以及新媒体环境下高校音乐教学改革的实施路径。

浅谈大学英语混合式教学中的监控体系——基于《新标准大学英语》网络教学管理平台(A级)的研究

混合式教学就是把传统的课堂教学模式和网络教学相结合的一种教学模式。众所周知,混合式教学融合了单一的传统教学和网络教学的优势,但同时网络教学也有不足之处,特别是监控环节不易把握,因此如何运用监控体系来进一步扩大混合式教学的优势这个论题的探讨势在必行。该篇文章以外研社研发的《新标准大学英语》网络教学管理平台(A级)为重点,探讨了分别以平台,教师和学生为主三大监控体系以期进一步扩大混合式教学模式的优势。

利用新媒体平台教学推进中国传统文化的传承——以高校《社交与礼仪》公选课为例

中国是礼仪之邦,从《周礼》到《礼记》奠定了我国厚重而久远的礼仪文化基础。近年来国家对中国传统文化的传承不断重视,高校相继推出《社交与礼仪》公选课,为中国传统文化在高等教育中的推广提供了有效途径。同时,随着移动互联网时代新媒体的大量涌现,为学习的时间、空间、内容形式都提供了更多的选择性和可能性。当代教师,如何响应国家号召,顺应时代需求,将传统文化融入教学,将新媒体技术用于课堂,十分具有研究意义。为此,本文主要论述了新时代推进传统文化传承的重要性,剖析了高校开设《社交与礼仪》课程与文化传承使命的内在连结性,并以《社交与礼仪》公选课的教学实践与展望为起点,积极探索利用新媒体平台教学推进传统文化传承的新路径。

试论音乐功能在英语教学中的运用与开发

由保加利亚心理学家罗扎诺夫（Georgi Lozanov）所创立的外语教学暗示法（Suggest opedia）自20世纪90年代起就不断地引起中国内地的英语学者和教师们的注意,受到暗示法的启发,人们开始把音乐引入英语课堂,经过多年的努力,取得了一定的成效。但是,还存在着局限性和较大的深入开发的空间。文章就如何更加有效地把音乐艺术应用在英语教学中的问题进行了思索与探讨,试图在更深的层面上开发音乐艺术在英语教育中的潜力,开拓英语教学的新平台。

大学生手机依赖行为体验及其对策

大学生手机依赖行为的产生有客观、主观和环境的原因,通过对手机依赖行为的深入体验,提出探寻引导大学生充分利用手机的部分先进功能,搭建提高教育教学管理水平的新平台的新思路,并给出应对大学生手机依赖行为的策略。