军队医学院校卫生员教学新格局的着眼点与对策

卫生员（包括预选卫生士官和卫生士官）作为卫勤人员的一部分，是受过短期卫生专业训练并专门从事基层卫生工作的士兵[1]，从一线战斗连直至后方医院都有他们的工作岗位。自全军第十六次院校会议后，建立起了由军队医学院校培训卫生员的教学新格局。军队医学教育转型期卫生员教学的格局布列原则具有四个着眼点，同时也是军队医学院校应着力处理好的内在格局点。

大概念引领,大单元整合,设计中考备考教学新格局——以函数大单元中考备考教学为例

在初中数学课堂教学中,中考备考教学是学校教学的核心任务.这是在学生已经将初中教材过了一遍之后对知识进行重新整合的过程,也是融入中考指导思想的过程.这一过程就会更加显现出初中数学知识内涵的本质、核心思想或素养,同时构建数学与其他学科知识间的纵横联系,这就是数学大概念.

教育转型中教学新格局要点的探索与把握

从价值论角度观察和思考当前中国教育转型中的教学新格局,包括知识体系的感悟点、与教师所教专业的互补点、人才培育与素质教育关系中的定位点、学习方法引导中的创新点、连接知识链的关键点、适应社会需求的热点这6个点。应在点拨传授与精细质疑中发现和捕捉知识体系的感悟点、在多方面涉猎的交叉学科中寻找与所教专业的互补点、在人才培育与素质教育的关系中找到定位点、在由学习方法的引导中让学生富有创新点、在教学层面与知识梳理中找准关键点、在学科统揽与社会实用上抓住热点。应从这六个点的探索和把握中为教育转型中的教学新格局进行把脉。

基于新课标理念的语文要素落实与转化 以《西门豹治邺》的教学为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022版新课标”)提出了六大“学习任务群”,确定了生活基础、实践主线、主题引领的语文教学新格局,教师需要在任务群理念的引领下整合研制教学内容,规划设置任务要求,为借助统编教材中语文要素助力学生能力和素养形成提供支撑。

探索在改革中创建新的专业教学格局

高等工程专科学校的“小范围、大幅度”专业教学改革已进行多年，在此关键阶段，需要取得战略突破。本文就创建专业教学新格局、实践教学和理论教学的进一步改革作了论述。