对高校体育课教学新特点的研究

运用文献研究法、专家访问法,对高校体育课健康教育特点、素质教育特点、终身教育特点、课程结构的完整化特点、乐趣化特点、多元化特点、课程内容的“三结合”特点、考核评价的“三转变”特点等进行研究,以便加深对新《纲要》的认识与理解,提高体育教学效果。

浅析“泛在学习”背景下的教学新特点

"泛在学习"(Ubiquitous Learning,U-learning)是现代科学技术进步与创新的产物,是基于泛在计算、泛在网络的新的学习范式,是利用信息技术为学习提供无时无刻、无处不在的学习环境。在泛在学习背景下,传统教学必然呈现出新的特点。本文结合职前教师教育技术能力培训工作的实际,尝试分析了在"泛在学习"背景下,教学所呈现出的新特点。

浅谈我国大学体育教学的新特点

教育的发展赋予了大学体育教学新的特点与新的要求,为大学体育教学的创新发展提供了新方向。为更好的在教学实际活动中开展体育教学,广大体育教育工作者就必须正确认识我国大学体育教学的新特点,只有充分认识、强化认知,体育教学活动才能够沿着正确的轨道前进。

浅谈服装设计教学的特点与作用

教学设计是教育实践工作者以各种学习理论和教学理论为基础,依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格,运用系统的观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行的规划、安排与决策。教学设计特点——学习与创造。如何培养社会需要的中职人才,是职教工作者应深入探究的课题。特别是服装专业教学实践中,探索行之有效的教学模式,以生为本,因材施教,既注重了知识的生成与接受过程,也注重了学生的自主性体验和实践能力的培养,以提高学生的全面发展。

新课标理念下对太极拳教学的探究

在新课程标准下,对太极拳的演练特点和太极拳的组织教学方法进行了理论分析与探讨,以期提高教学效果和学生的身体素质。

论信息化环境下电工基础新型学与教的方式体念

在信息化飞速发展的今天,网络的发展对教学、学习的影响越来越大。作为中职教师的我们应该在信息化环境下领会电工基础教学新特点,及时更新电工基础教学方式。