教学新目标下英美文学混合教育模式创新

随着现代教育技术发展,英美文学课程教学面临众多困境。混合教育模式作为一种结合线上和传统学习方式的新模式,能够形成一种新型授课方式,弥补传统教学存在的问题。目前英美文学混合教育模式在技能型课程中应用广泛,但在理论课程中还存在一定的不足。在教学新目标下,通过对英美文学教学模式改革进行分析,进而加强混合教育模式创新,更好地发挥这一模式的优势,实现教学质量的改善。

探讨小学语文教师如何达成新课标教学目标

小学语文可以在根本上提高学生的审美格调及思维能力,在新课标教育背景下,社会对小学语文提出更多标准需求,为了有效完成课堂教学目标、满足教学需求,小学语文教师需要结合实际情况对原有教学理念、方法加以创新,进一步提高小学生的自主学习能力。基于此,本文首先对达成新课标教学目标的价值意义展开简要论述,重点提出小学语文教师达成新课标教学目标的相关方法,以供参考。

新教育目标分类体系下高校体育教学目标的制定

1956年布卢姆主编的《教育目标分类学,第一分册:认知领域》的问世被认为是美国对全球教育产生重大影响的教育著作,它已被译成20多种文字出版。布卢姆提出了教育的认知、情感和动作技能三个目标领域,他对课程目标所做的分类给我们最大启发就是必须承认课程目标是一个系统,是一个内容丰富的系统。我国教育者根据布卢姆的目标分类理论提出了目标教学法,并在教育实践中得到了广泛应用。1999年布卢姆教育目标分类理论有了修订版,修订版吸收了现代心理学成果,本文将修订版中的部分理论运用到高校体育教学目标改革中,以期和同行商榷。

浅谈新教育目标分类体系下高校体育教学目标的制定

布卢姆认知领域教育目标分类理论在上世纪八、九十年代的我国非常盛行,我国教育者根据布卢姆的目标分类理论提出了目标教学法,并在教育实践中得到了广泛应用。1999年布卢姆教育目标分类理论有了修订版,修订版吸收了现代心理学成果,本文将修订版中的理论运用到高校体育教学目标改革中,以期和同行商榷。

“451”新目标教学模式实施困境及破解

“451”新目标教学模式实践研究是我校雀“十二五”规划重点资助课题，课题研究初期，遇到了主要采自教师和学生的各种困境。通过制度完善，让结果性评价与过程性评价结合对教师进行刚性要求；通过创新教研模式，引领教师专业成长让教师华丽转身；通过激发学生主体意识，提高自主学习效率，让“451”新目标教学模式真正落地。

《新目标英语》教学策略在初中英语课堂的实施

通过对《新目标英语》的分析,结合初中英语教学实战,提出了素质教育与交际教育互补的教学策略。

浅析高中生数学作业信息化的思考与尝试——基于“新目标教学模式”

“新目标教学”,是指在新的课程体系下,发挥目标教学中的目标导学和课堂评价的优势,充分融入新课改理念下的自主、合作、探究学习,以大面积提高课堂教学质量为目的的课堂教学实践。

化学“新目标教学”模式的实施

化学“新目标教学”模式的基本框架是，课前认定目标→课上优化教与学的方式→课中当堂检测→课后及时反思。其基本要求是，不同层次的学生都能达到《课标》要求；较高层次的学生在知识和能力做到“点上深化”和“面上拓展”。此模式是以美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”理论为基础，根据系统论和新“课改”理念。

新课程目标教学基本模式微探

新课程目标教学是在新的课程体系下,在传承目标教学法、三段教学法、尝试教学法三大传统教改项目的基本模式上,以课堂教学的目标设定、目标达成、目标检测、目标补救等环节为研究对象,以大面积提高教学质量为目的的课堂教学实践。对新课程目标教学基本模式之“明标、自学、共学、测评”四个教学环节的操作进行详细的解读,既有对该模式课堂操作的共性看法,更有对此模式课堂操作的个性化深入剖析,从而为推动新课程目标教学工作的持续发展提供更多的帮助。

在新目标英语教学中如何渗透“合作互动”理念

新目标英语教学改变了以往“以讲为主”的教学模式，融入了“合作互动”的信心理念，将教师的引导作用和学生的自主学习结合起来，从而达到了教学实效。在新目标英语教学实践中，该如何渗透“合作互动”理念？本文提供了三种具体的策略，包括科学引导小组讨论、设置情景化的英语教学氛围，强调趣味教学等内容。在教学实践中还应注意一系列的问题，在不断地探索过程中将新目标英语教学推向更广阔的未来。

实施目标叙写 向理想教学境界迈进

通过对新课程教学目标叙写和传统教学目标书写的不同比较，阐述了对新课程教学目标叙写的理解，结合实例说明如何进行目标叙写．以及在目标叙写实施过程中的“意外”收获。

目标教学的梳理与思考

随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,给具有深厚群众研究与实践基础的目标教学赋予了新的生命力。洋思中学、杜郎口中学的崛起令我们对目标教学再度寄予厚望。坚定不移地走"中国本土化"之路,落实新型"教学观、学习观、学生观",深化"高效"意识,推动"生态课堂"建设,作"教育资源的利用者、发现者和缔造者"是新目标教学的发展方向。

对新时期下职业高中数学教学的思考

在学生的高中教育阶段,我们经常会听到普通高中、职业高中这两个略有区别的词。普通高中教学将教学中心放在学生的语数英等主课的知识教授上;而对于职业高中教学来说,侧重则都惯以培养学生专业技能、实操技能课程为主。随着新时期、新课改的教育方针倡导,职业高中的教学侧重也开始有了全新的转变,即让学生注重课程知识的学习,而不仅仅只注重实操技能的培养。这是新时期下的教育方针转变,由于职业高中的教学重点不同,职业高中的数学课程教学也被推至了教育界探讨的风口浪尖。未来,职业高中数学的教学模式也将迎来颠覆、革新的变化。

法考新时代高校刑法教学模式变革研究

为有效回应法考新时代下的变革和形势,高校刑法教师应围绕法考制度的新要求,调整教学目标、革新教学方式、鼎新教学内容、翻新教学理念,铸成“四位--体”的全新教学机制,着力提升法科生的刑法素养和人文精神,扎实推进高校高素质、卓越刑法人才的培育,完成法考新时代下刑法教学模式的转型,实现制度变革下法考与高校刑法教学模式的顺畅衔接。

让课堂感动生命的教学策略探讨

感动生命教学就是让师生在课堂中,由于课堂内容及其活动使自我生命受到深深的震撼,在某个方面受到教益启发的生命发展过程。影响课堂感动生命的因素有:教师、教学设计、教学内容、教学活动、学生的自我呈现及形成教学共鸣等。要使课堂感动生命,必须做到:转变观念、确立感动生命的教学目标,精选教学内容,精心设计教学活动,打磨语言、具有脱口秀,让学生精彩,形成教学共鸣等。教师热爱教学、热爱学生是课堂感动生命产生的基础,师生精彩的生活是源泉,丰富的教学智慧是重要条件。

优化“任务型”教学途径设计的小尝试

课程标准提倡采用“任务型”的教学途径教学方法，引导学生去思考、调查、讨论、交流和合作，学习和使用英语来完成学习任务。“任务型”的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，教师需要分析和理解来完成任务所需要的其他知识以及需要采用的教学方法和教学技能等。

Practice and Innovation of ＂Teacher Education＂ Training Mode： Take Zhanjiang Normal University for Example

This article adopts the method of case study, thorough analysis of Zhanjiang Normal University in teacher education training model innovation practice, explore its talent training innovation goals： to cultivate beauty, intelligence and physique full scale development ＂responsible, strong ability, good innovation＂. Came to the conclusion that the university talents training mode of innovative practice is specific to subjects and to students.

新课标理念下高中英语课堂教学的多媒体应用及研究

现在已经有越来越多的学校开始提倡多媒体教学.如何构建一个高效的新课标理念下的英语课堂,多媒体的应用成了其有力的推手.老师在课堂中使用多媒体进行教学,不仅能够让教学内容变得更加多样化,通过多媒体强大的功能,更能激发学生的学习兴趣.同时也可以培养学生熟练地使用多媒体技术,让学生能够进行自主学习,有效提高教学质量.

On the Innovative Management Mode of Ideological and Political Education of College Students

The management mode of college ideological and political education, aiming to realize the training objective of higher education, is required to innovate and develop incessantly, in order to meet the requirements of our nation＇s economic and social development. Tbis paper intends to discuss the necessities, characteristics and functions of the innovative mode of college ideological wad political education