体育新课程 教学新秩序

新的体育与健康课程,就必须建立起与之适应的新教学秩序,体育教师也必须对什么是体育新课程下的新的教学秩序有所了解。为此,笔者对体育教学秩序的含义、实质、原因等,进行了较深入地研究。

音乐课“过程性价值”探析

本文从教学过程的价值出发,围绕音乐课教学过程与"教学目的、创造力、新教学秩序"三者之间的关系,作了相对客观的分析和论述,说明修正传统教学过程是新音乐课程标准及新教学秩序的要求,更是音乐教育健康、有序及蓬勃发展的主要途径。