美术教育教学新观

在国家新一轮基础教育课程改革中，我们面临改变原有的教育观念、教学方式和学习方式的新要求。今天的美术教育已不在单纯的是技能、技巧训练，美术教育更以它独特的方式起着发展和完美人格以及提高人的整体素质的作用。我们必须回顾和展望美术教学的功能，重新认识美术教育和教学的意义，更新美术教学观念。

基于新质量观的实践性课程教学质量评价体系的研究

高新技术特别是机电技术的迅猛发展给机电类本科实践性课程的内涵和结构注入了新的内容,给重新全面认识教育教学质量提供了契机.阐述了新教学质量观的内涵,指出建立并完善教学质量评价体系是提高教学质量的一个重要途径,并针对专业实践课程,设计了一种教学质量评价体系.

基于新质量观的机械基础实验教学改革

近年来高等教育质量出现了某种下滑趋势,尤其是实践性较强的学科专业的教学质量下滑趋势较为明显.要解决这个问题,只有进行教学改革.以机电类专业的重点课程———机械基础为例,在新的教学质量观指导下对该课程的实验教学改革作了一些探讨.

关于21世纪学校体育新教学观的几点思考

从价值观、学生观、教学观三方面阐述新教学观的特点,为进一步深化学校体育教学改革,转变教学观念提供可以借鉴的理论依据。

高职《大学语文》课程与新的教学观

高职《大学语文》课程教学改革势在必行。从五个方面论述了新的教学观,它的真正意义在于使学生获得本事的同时,还要让学生拥有一种立场、一种态度、一种追求、一种精神。

从“坐中学”走向“做中学”——新课改背景下的小学数学教学观的行动研究

从纪录片《世界各国的教育》中的中美学校课堂部分场景的反思,使我们深切感悟到提出从＂坐中学＂到＂做中学＂,是对当前教师只顾自己讲授,而学生处于万马齐喑的状态的准确描述。因此,本文试图从五个视角：以＂境＂激学,让学生学有体验;以＂动＂激学,让学生学于实践;以＂说＂激学,让学生学中交际;以＂思＂激学,让学生学会探究;以＂情＂激学,让学生学融情趣,来构建我们新的小学数学教学观,进而优化重组教材资源,大胆改革传统教学模式,努力激活课堂形成＂引入含活势、形式求活泼、气氛要活跃、过程有活力、评价留活意＂的＂五活＂新课堂教学模式,从而逐步实现由＂老师处处操心＂到＂学生人人操心＂,让学生在活动中学会知识和技能,积累经验和方法,感悟其科学道理和做人道理。

中学体育新教学观探析

学习的革命、知识经济的挑战、开放式远程网络教育和终身教育的到来,调整、修改着教育的观念。中学体育教学也以时代的发展为大背景和外部的推动力,其教学要求从整体发展出发,以学生终身锻炼为宗旨,采用学生主动参与、师生互动教学方法,从而形成了中学体育新的教学观、价值观和学生观。 一、新教学观的内涵特征 中学体育教学是人施之于人的活动,是教师和学生互动的过程,其核心关系是教与学的相互关系。师生间“教学相长”是教学的本质。主体发展不仅不能否定教师的作用,而且也把教师视为并列活动的主体,形成师生互动,教师趣教,学生乐学,在动态中发展,培养学生的健康意识,养成自觉锻炼的习惯。新教学观的特征主要包括如下方面:

漫谈30年高校教学改革下的徐中玉本《大学语文》教学

随着高等教育理念的更新．大学语文已逐渐成为非中文专业的一门必修课。如何教好大学语文课。是一个值得认真思考的问题。根据多年来的大学语文教学经验，作者认为倡导研究性学习是教好大学语文的关键。

作文教学中应当理清的几组关系

当前高中作文教学现状不容乐观,究其因,有大气候也有小环境的问题,但教师的作文教学观因素尤为突出.本文从作文与作文教学、教师与学生、知识与技能、阅读与写作、写作训练体系与计划、写作基本能力和专门能力等方面谈对作文教学的认识,以期帮助语文教师建立科学的作文教学观.

高等职业院校中文教学“生活化”课堂构建浅议

教育就是不断塑造人、提升人、培养人的生活过程。高等职业院校基础课堂的生活化改革是教育改革的方向和趋势。本文针对中文教学课堂的现状,分析其回归生活的现实意义,勾画构建"生活化"课堂教学的现实模式。

基于教育数学的新课程教学观实践

基于教育数学的课堂教学,践行“以学习者为中心”“教会学生学习”“重结果更重过程”“关注人”的新课程教学观,在学生探索的关键期,激发他们的学习兴趣,培养其模仿迁移能力和探索创新能力。

教学方法改革应重视的两个问题

教学方法改革应重视的两个问题李振凤，孙红梅一、教学方法改革要与教学思想观念更新相结合教学方法是教师为完成一定任务所采用的方式、途径和手段，教学思想观念则是教师头脑中存在的对教学对象、教学活动、教学内容等的根本认识和看法．可以认为，教学方法是教学的“硬...

浅谈在新课改中如何进一步提高学生上体育课的兴趣

21世纪将是我国教育事业高速发展的重要时期,也是我国体育事业飞速发展的时期。学校体育作为学校教育中的重要组成部分,在培养新世纪德、智、体、美全面发展的高素质人才过程中具有独特、重要的作用。在新的世纪,特别是体育课程改革以来,如何在学校体育课中使学生改变以往"厌体"状况(厌体育课而不是体育活动),激发学生对体育课的兴趣,便成为当前我们体育教师特别是农村体育教师迫切需要思考的一个问题。笔者作为长期工作在农村体育一线的教师,特对此略做浅谈。

浅谈化学有效教学中学生的学习方式

学生是教育的对象,又是学习的主体,是具有主观能动性的活生生的人,不是知识的接收器和信息储存仓库。也就是说,教学中需要学生自己主动积极地探索、分析和思考。

中职英语教学的研究与探讨

中职教育新课改一直在执行，新课改提倡以学生为主体的原则，注重学生的探究学习，提倡学生之间的交流与合作，提倡学生的自主创新学习。因此，新课改无论对我们教师还是对学生都提出了很高的要求。

音乐教学随想

在音乐教学中,以人为本的新教学观是现代教学观念的核心。学习者是整个课程的核心,是一种通过学生主动学习来促进主体发展的一种教学思想和教学方式,其实质体现了现代教育特征。