“两课”教学中现代化教学方式的应用分析

对“两课”教学中现代化教学方式的应用现状、应用方法、应用进程、应用效果进行分析 ,为“两课”

现代化教学方式在高校篮球教学中的应用研究

随着科技的不断发展,多媒体技术在教学过程中得到广泛应用,现代化教学方式也成为当代教育发展的趋势.在高校篮球教学的改革过程中,现代化教学方式对传统的篮球教学模式产生了巨大的冲击.改善传统教学方式中不利于学生学习和发展的部分,利用科学技术对教学方式进行优化,能更好地为高校学生素质教育提供帮助.教学方式和目标的不断改革,能更好地提高高校篮球教学的质量.本文通过对现代化教学方式在高校篮球教学中的应用进行研究,以发现现代化教学方式为高校篮球教学提供的便利.

依托现代化教学方式构建高效课堂

随着互联网时代的不断发展,信息技术得到很好的普及和应用,现代教学方式将突破传统成为新型的教学方式。我们要将信息技术和小学数学教学有机结合,用信息技术辅助课堂教学,有效地提高课堂效率,培养学生的实践精神和创新精神。信息技术的普及,是新时代的发展的显著标志,对传统教学的改革有着极大的促进作用。

充分利用现代化教学手段 努力提高教学质量水平

科学技术现代化的突飞猛进促使教学方式和教学手段需要不断改进和提高,努力提高教学质量水平则是教育工作者永恒的话题。本文仅就当今科学技术发展的特点、结合教学对象素质水平的显著变化、以及充分利用现代化教学手段对教学工作的作用和影响加以分析,并就如何利用现代化教学手段,努力提高教学质量水平略谈一些体会,以促进学术交流和教学水平的提高。

师范专业认证视域下师范教育的问题、创新实践和对策研究

本文以中国师范教育为研究对象,围绕新时代国家战略和教育改革的要求,对师范教育的发展背景、存在问题以及创新实践进行了深入研究。在国家推动以教育、科技、人才为重点的全面推进中华民族伟大复兴的大背景下,师范教育作为培养高质量教育人才的关键领域,有重要的战略任务。然而,师范教育在面对社会需求适应、理论与实践衔接、教学方式现代化等方面仍存在一系列问题。为此,本文提出了一系列有针对性的解决方案。在创新实践方面,阐释保山学院在“新师范”建设中的实践方略,构建“五育并举”人才培养体系,统筹推进师范类专业建设,锻造了高水平的“金师”,培养了符合地方需求的师范生,着力补齐实践教育短板。在建议方面,提出构建符合师范专业认证要求的“新师范”教育体制机制,构建关键改革路径,师范教育质量监测认证和新师范教育实践的深化。

多媒体教学利弊谈

本文论述了多媒体教学有利于培养学生形象思维能力 ,可以提高课堂效率和学生学习兴趣 ,减轻教师的工作量 ,但电子课件质量亟待提高 。

多媒体教学利弊谈

本文论述了多媒体教学有利于培养学生形象思维能力 ,可以提高课堂效率和学生学习兴趣 ,减轻教师的工作量 ,但电子课件质量亟待提高 。

浅谈多媒体教学

随着科学技术的不断发展,越来越多的现代高科技被引入到教学领域。多媒体课件作为现代化教学方式,对提高教学质量和教学效率产生了重大的影响。多媒体教学既是对传统教学方法的继承和选择,又是对传统教学方法的一个改革和创新,是高等医学院校教育改革的重要内容之一。本文为我们应用多媒体课件进行教学探讨几点体会。

妙用电子白板,优化数学课堂教学——浅谈高中数学课堂如何巧用交互式电子白板

随着科学技术的日益进步，交互式电子白板已成为传统教学模式转变为现代化教学方式的最佳纽带。在数学课堂教学中，我们利用交互式电子白板辅助教学，可以创设和谐的教学氛围，优化数学教学过程，打造高效课堂，提高课堂效率。交互式电子白板在教学中，能全方位调动起学生的学习兴趣，让学生保持有意注意力，使枯燥的数学变为学生喜闻乐见的图片、视频，从而拓展学生思维，增强学生数学能力。因此，在数学教学过程中，我们应多利用交互式电子白板，

探索翻转课堂:微课在小学数学教学中的巧用

翻转课堂是面向未来的现代化教学方式,是教育信息化的有效途径,是新教育理念的有机载体。微课在翻转课堂中的应用较为普遍,本文以具体实践过程中微课内容的确定与选择出发,浅谈微课在小学数学教学中的巧用。翻转课堂的主要模式与步骤有：（1）学生个人课前自主学习;（2）教师引导学生在课堂上进行相关知识的练习、巩固;（3）通过评价,促进学生进行学习反思,达到考核与提升的目的。其教育理念、学习方式与操作过程如下：（见表1）。

破解教学困境 提升核心素养——基于数字化信息系统教学创新应用研究

基于培养学生核心素养的新理念,创新了基于数字化信息系统探究教学这种全新的现代化教学方式,该教学方式在"教"与"学"两方面均取得创新性突破:在"教"的方面,基于数字化信息系统探究教学,破解了某些传统实验"实验探究"和"理论探究"不可兼得的困境,实现高效课堂;在"学"的方面,基于数字化信息系统探究教学,能够提高学生的探究能力和创新能力,助力学生学会学习、学会创新、学会合作,提高学生的实验素养,使学生受益终生。

浅谈多媒体在英语词汇教学中的实效性

多媒体辅助教学作为一种新型现代化教学方式，具有形象性，多样性，新颖性，直观性，丰富性，趣味性等特点，能激发学生的学习兴趣。根据教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》的精神，教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。而词汇教学是英语教学的重要环节。词汇量的大小直接影响到学生的听、说、

信息技术与教学融合在高中英语阅读教学中的应用初探

引言现阶段,在我国社会发展过程中,信息化发展程度逐渐提高,在一定程度上改变了学生获取知识的方式,是我国教育事业适应新时代变化的挑战和机遇。信息技术是我国科学技术的产物,由于在教学工作中适当地引入信息技术,给高中英语阅读教学带来一定的优势,将信息技术与高中英语阅读教学有效结合,能够激发学生学习英语的积极性,在良好的课堂氛围中,使用信息技术能够提升课堂参与度。1.利用信息技术丰富教学内容在现代的英语教学中,需要充分发挥信息技术的优势,采用小视频、图片等多媒体形式,来激发学生的学习热情,有助于学生更好地理解和记忆相关英语阅读知识,从而有效提高课堂效率。目前我国加大对教育的改革力度,英语教师要学会使用现代化教学方式,来丰富教学内容。传统高中英语阅读教学中,大多数教师知识单纯地阅读,并且在阅读的过程中,教师对所涉及的教学内容进行讲解,这种方式容易造成学生掌握程度不高的现象。

基于铁路结构的互换性与技术测量课程思政教学实践分析

课程思政主要针对的是建构全员、全程、全课程教育格局模式,把各个类型课程与思想政治理论课程相互融合、协同发展,发挥协同效应作用,将"立德树人"纳入到教育教学主要任务的现代化教育观念。基于课程思政大背景下,高校应该意识到课程思政与专业课程融合的必要性,以此更新传统的教学认知,运用现代化教学方式,推进专业课程的完善发展,使其更好地满足新时代社会发展需求,提高专业课程的教育水平面对不断更新的互联网技术,高校思想政治教育环境已经出现较大改变,要求思想教育工作者转变教育观念与策略。高校思想政治教育过程中发挥互联网技术的优势,选择合适的切入点,创新思想政治教育表达新途径,实现互联网与思想政治教育的有效融合。

充分利用多媒体,提高英语教学效率

计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是未来世界教育技术的新趋向，CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表陛的产物。计算机辅助教学具有形象性、多样性、新颖陛、直观陛、丰富性、趣味陛等特点。它能激发学生的学习兴趣，使他们能真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，在现代教学中，教师应充分掌握一些多媒体的应用技巧，使英语教学变得活泼起来，让英语教学不再乏味、枯燥，让学生由怕学变为爱学。那么，怎样把多媒体教学与英语教学在机地结合起来呢？

浅谈微课在中职教学中的优势

一、微课在中职教学中提出的鬻量近年来，中职生生源越来越差，素质普遍较低，传统的教学方式，造成原本学习积极性和主动性较差的中职生厌学的局面，学校的教学工作日渐困难。随着信息化时代的发展，传统的教学模式面临着信息化的挑战，微课作为现代化教学方式，融入教学中，造就了全新的教学组织形式，为中职师生所喜爱。

多媒体在语文教学中的应用

曾有学者说过:"兴趣是最好的老师。"在正常的课堂教学中运用现代教学手段进行教学,可以激发学生的学习兴致,加深学生对文本的理解与感悟,有助于培养学生的思维观察力和创造意识,从而创建高效的课堂。语文学科教学是要以阅读为基础,让学生在反复阅读理解内容的基础上,张开想象的双臂,锻炼联想、想象能力,从而提高学生独特的感受力。而现代的教学手段恰恰能满足这一要求。如果老师在上课正式研究文本之前,能先给学生出示本课的图片资料或者视频,以此来导入所学课文内容。